Vědomě propojuje získané technické i výrazové dovednosti s vlastní hudební představivostí; uplatňuje sluchovou sebekontrolu.

Komentář:

Žák se učí nejprve hudbu představit ve své mysli a teprve potom ji převést do hry nebo zpěvu. Postupně si vytváří schopnost sebekontroly, všímat si toho, co se daří a co je potřeba zlepšit, a podle toho svůj projev upravovat. Zároveň objevuje, že každý hudební styl má svůj vlastní charakter a způsob vyjádření. Učí se proto přizpůsobit svůj projev tomu, co právě hraje, např. barokní skladba, jazz, lidová píseň nebo soudobá hudba.

OVU rozvíjí především klíčovou kompetenci k učení, protože žák propojuje technické a výrazové dovednosti, uplatňuje sluchovou sebekontrolu a vědomě svůj hudební projev zdokonaluje. Současně podporuje klíčovou kompetenci k řešení problémů a klíčovou kompetenci kulturní, neboť žák rozpoznává nedostatky, upravuje svůj postup a respektuje charakter hudebního stylu a žánru.