Pracuje se zpětnou vazbou jako podnětem pro další tvorbu i pro práci na svém uměleckém růstu.

Komentář:

Žák se učí, že prezentace díla (přednes básně, uvedení etudy, ztvárnění role, promítnutí snímku nebo napsaný text) není jen konečným cílem, ale otevřeným dialogem s publikem a spolužáky. Učí se naslouchat zpětné vazbě od dospělých i vrstevníků bez pocitu selhání. Přijímá omyl jako přirozenou a cennou součást tvůrčího procesu, která mu ukazuje, co příště udělat jinak a lépe. Zjišťuje, co proti původnímu předpokladu funguje naopak lépe, a přemýšlí proč. Získané postřehy vědomě využívá při dalším zkoušení, přetváření či cizelování svého výkonu nebo textu. Snaží se také z těchto poznatků vyvodit obecnější zákonitosti o působení uměleckého díla i o vlastních silných a slabých stránkách. Tímto přístupem rozvíjí nejen své technické a vyjadřovací schopnosti, ale také vnitřní odolnost a motivaci k soustavné práci na svém uměleckém růstu.

OVU rozvíjí především klíčovou kompetenci k učení, protože žák reflektuje zpětnou vazbu a využívá ji při další tvorbě a vlastním uměleckém rozvoji. Současně podporuje klíčovou kompetenci osobnostní a sociální a klíčovou kompetenci komunikační, neboť otevřeně přijímá podněty, naslouchá druhým a vede o své práci věcný a respektující dialog.