Přináší vlastní téma či námět, nebo literární předlohu a na jejich základě vytváří ucelený interpretační nebo autorský tvar.

Komentář:

Žák se profiluje jako samostatný autor nebo interpret, který dokáže transformovat výchozí podnět do komplexního díla podle svého zaměření. Na základě vlastního námětu, společenského tématu nebo adaptace literární předlohy realizuje ucelený autorský tvar (např. etuda, přednes, divadelní, literární, rozhlasový, filmový projekt...). Zvládá svou úlohu v procesu od námětu přes další tvorbu až po realizaci. Dokáže obhájit, jak zvolená forma (např. literární, divadelní či filmový jazyk, práce s iluzí a dějovými liniemi, využití výtvarné i hudební složky) slouží k přesnému vyjádření myšlenkového sdělení.

S uměleckým dílem, které zpracovává (např. předlohou, překládaným textem či materiálem pro vlastní adaptaci, montáž, koláž...), zachází s profesní i lidskou úctou; vědomě ctí původní autorský vklad, neparazituje na něm a otevřeně přiznává své inspirační zdroje včetně generativních.

OVU rozvíjí především klíčovou kompetenci kulturní, protože žák samostatně rozvíjí vlastní téma či námět nebo pracuje s literární předlohou a vytváří ucelený autorský či interpretační tvar. Současně podporuje klíčovou kompetenci osobnostní a sociální, klíčovou kompetenci komunikační, klíčovou kompetenci k učení, klíčovou kompetenci k podnikavosti a pracovní a klíčovou kompetenci digitální, neboť žák odpovědně rozvíjí vlastní výpověď, formuluje a obhajuje svůj záměr, reflektuje tvůrčí proces, samostatně organizuje jeho realizaci a zajišťuje potřebné prostředky a eticky využívá generativní zdroje.