Užívá improvizaci jako tvůrčí nástroj pro hledání/nalézání svého osobitého vyjádření.

Komentář:

Žák využívá improvizaci k objevování a rozvíjení vlastního tanečně-pohybového slovníku. Reaguje na různé podněty, například na hudbu, prostor, světlo, smyslové vjemy, pocity, nálady, zkušenosti nebo pohyb ostatních, a převádí je do tanečního vyjádření. Při improvizaci propojuje osvojené principy tanečních technik s vlastními pohybovými nápady, zkouší různé možnosti a vzniklý pohybový materiál dále využívá při tvorbě. Žák při ní vnímá celek, reaguje na prostor, hudbu, světlo a pohyb ostatních a rozhoduje o svém pohybu s využitím kompozičních principů, například kontrastu, dynamiky, rytmu, ticha nebo struktury.

Dosažení OVU umožňuje žákovi využívat osvojené taneční dovednosti tvořivě, pružně reagovat na proměnlivé situace a samostatně volit způsoby tanečního vyjádření.

OVU rozvíjí především klíčovou kompetenci k řešení problémů, protože žák při improvizaci bez předem daného řešení pohotově reaguje na podněty a hledá různé možnosti pohybového vyjádření. Současně podporuje klíčovou kompetenci komunikační a klíčovou kompetenci osobnostní a sociální, neboť žák převádí své myšlenky a emoce do pohybového jazyka a při společné improvizaci citlivě reaguje na ostatní.