Formuluje vlastní názory na umělecké dílo na základě osobních prožitků, diskutuje a zároveň kriticky hodnotí svůj vlastní přístup k tvorbě.

Komentář:

Žák se učí reflektovat vlastní i zhlédnutou taneční tvorbu, formulovat své názory a sdílet je v diskusi s ostatními. Při reflexi vychází z osobního prožitku, zároveň však pozoruje konkrétní pohybové, výrazové a kompoziční prostředky a snaží se svůj názor srozumitelně zdůvodnit. Může si například klást otázky, jak na něj dílo působí, čemu v něm rozumí, které prostředky považuje za účinné nebo co v něm vyvolává další otázky.

Při sebereflexi posuzuje vlastní tvorbu, interpretaci i svůj přínos ke společnému tvůrčímu procesu. Podle jednoduchých a předem známých kritérií pojmenovává silná a slabá místa. Co se mu v tanci daří, které části potřebují další rozvoj a jak jeho pohybové nebo tvůrčí řešení působí v rámci celku. Své postřehy dokáže slovně popsat nebo pohybově ukázat a navrhuje možné úpravy.

Dosažení OVU podporuje schopnost žáka přemýšlet o tanečním díle z různých hledisek, věcně komunikovat vlastní názory a využívat reflexi při další interpretaci a tvorbě.

OVU rozvíjí především klíčovou kompetenci komunikační, protože žák formuluje své názory na umělecké dílo, diskutuje o nich a přiměřeně je zdůvodňuje. Současně podporuje klíčovou kompetenci k učení a klíčovou kompetenci osobnostní a sociální, neboť žák kriticky reflektuje vlastní přístup k tvorbě, pojmenovává možnosti zlepšení a respektuje prožitky a názory druhých.