Rozpoznává a popisuje působení vizuálních sdělení v médiích a digitálním prostředí a reflektuje jejich vliv na vnímání a rozhodování.

Komentář:

Žák se setkává s vizuálními sděleními v každodenním životě a učí se rozumět jejich působení. Pozoruje například reklamu, grafický design, fotografie, videa, sociální sítě nebo digitálně upravené obrazy a všímá si, jak ovlivňují pozornost, emoce, postoje nebo rozhodování člověka. Učí se rozpoznávat, že obrazy nevznikají náhodně, ale s určitým záměrem, a že mohou sdělovat různá poselství, přesvědčovat, informovat nebo vyvolávat konkrétní reakce. 

Žák se učí vnímat vizuální i audiovizuální sdělení jako prostředky komunikace, nikoli pouze jako estetické podněty. Pozoruje, jakou roli v jejich působení hrají umělecké vyjadřovací prostředky konkrétního média. Dokáže tyto účinky pojmenovat a přemýšlí o tom, proč na něj konkrétní sdělení působí určitým způsobem. 

Postupně si vytváří kritický a vědomý vztah k vizuální kultuře, která je přirozenou součástí jeho života. Učí se rozlišovat mezi vlastním dojmem a záměrem autora sdělení, přemýšlet o vlivu médií na jednotlivce i společnost a stává se aktivním a uvědomělým příjemcem vizuálních informací. 

OVU rozvíjí především klíčovou kompetenci digitální, protože žák rozpoznává způsoby působení vizuálních sdělení v médiích a digitálním prostředí a vytváří si k nim kritický a odpovědný vztah. Současně podporuje klíčovou kompetenci k řešení problémů a klíčovou kompetenci k občanství a udržitelnosti, neboť žák rozlišuje vlastní dojem od záměru autora a posuzuje vliv mediálních sdělení na vnímání a rozhodování lidí.