Vědomě využívá materiály, techniky, média, prvky výtvarného jazyka a jejich vztahy v ploše i prostoru a zdůvodňuje jejich volbu.

Komentář:

Žák rozšiřuje repertoár prostředků, se kterými pracuje, a učí se je vybírat ve vztahu ke svému záměru. Využívá tradiční i současná média a pracuje například s kresbou, malbou, grafikou, objektem, fotografií, digitálním obrazem nebo jejich kombinacemi. Postupně si uvědomuje, že volba materiálu, techniky, média nebo způsobu zpracování není pouze technickým rozhodnutím, ale významně ovlivňuje sdělení a působení díla. 

Žák pracuje s barvou, tvarem, prostorem, světlem, strukturou nebo kompozicí vědomě a učí se je uspořádávat do smysluplného celku. Poznává vztahy mezi jednotlivými prvky výtvarného jazyka a sleduje, jak mohou ovlivňovat význam, náladu nebo účinek díla. Obraz, objekt nebo jiné výtvarné vyjádření postupně chápe jako vědomý komunikační prostředek a učí se strukturovat výtvarné sdělení tak, aby odpovídalo jeho záměru. 

Žák vybírá prostředky podle toho, co chce vyjádřit, a dokáže svou volbu vysvětlit. Nejde o množství použitých technik nebo médií, ale o jejich funkční a promyšlené použití. Učí se pracovat účelně, nikoli nahodile, a posuzovat, zda zvolená forma podporuje sdělnost díla a odpovídá zamýšlenému významu. 

OVU rozvíjí především klíčovou kompetenci k podnikavosti a pracovní, protože žák vědomě volí materiály, techniky, média a kompoziční postupy a odpovídá za způsob realizace svého záměru. Současně podporuje klíčovou kompetenci komunikační a klíčovou kompetenci k učení, neboť žák využívá výtvarný jazyk k promyšlenému sdělení významu, porovnává možnosti jednotlivých prostředků a zdůvodňuje jejich volbu.