Vytváří komplexnější výtvarné formy a vědomě pracuje s časovou strukturou a jejím vlivem na význam a vnímání díla

Komentář:

Žák rozšiřuje své zkušenosti za hranice tradiční plošné tvorby a seznamuje se s komplexnějšími formami uměleckého vyjádření. Pracuje například s objektem, instalací, akcí, performativními nebo intermediálními formami a poznává jejich specifické možnosti i způsoby komunikace s divákem. Učí se vnímat, že výtvarné dílo může vznikat nejen na ploše, ale také v prostoru, ve vztahu k tělu, pohybu, situaci nebo konkrétnímu prostředí. 

Žák objevuje čas jako jeden z důležitých prostředků výtvarného vyjadřování. Pracuje s proměnou, dějem, rytmem, sekvencí, pohybem nebo návazností jednotlivých fází a sleduje, jak časová struktura ovlivňuje význam a způsob vnímání díla. Může využívat například sled obrazů, komiks, animaci, video, performanci, akci nebo jiné formy založené na proměně v čase. Postupně si uvědomuje, že význam nemusí být obsažen pouze v jednom obrazu, ale může vznikat postupně prostřednictvím děje, pohybu nebo proměny. 

Žák se učí volit formu výtvarného vyjádření podle svého záměru a chápat její specifické možnosti. Důležité není zvládnutí konkrétní techniky nebo formy, ale porozumění tomu, jak prostorové, časové nebo intermediální prostředky ovlivňují sdělení díla. Učí se pracovat s návazností, rytmem a vztahy mezi jednotlivými částmi díla a dokáže vysvětlit, jakým způsobem tyto prostředky podporují jeho záměr. 

OVU rozvíjí především klíčovou kompetenci kulturní, protože žák vytváří komplexnější výtvarné formy a poznává rozmanité způsoby současného uměleckého vyjadřování. Současně podporuje klíčovou kompetenci k řešení problémů a klíčovou kompetenci komunikační, neboť žák hledá vhodné způsoby práce s časem a strukturou díla a vědomě je využívá k utváření jeho významu a působení na diváka.