Interpretuje a vytváří různě graficky prezentovaná data.

čte a vytvoří grafický záznam souboru dat (tabulky, grafy, schémata, Vennovy diagramy pro dvě i tři množiny)  

získá informace z organizovaného souboru dat pro řešení problémů 

organizuje soubor dat podle vhodného organizačního principu a graficky je prezentuje 

Řeší úlohy typu: 

Ve třídě proběhla anketa o nejoblíbenějším sportu. Každý žák mohl vybrat pouze jeden sport. Výsledky jsou následující:

• Fotbal – 8 žáků
• Basketbal – 5 žáků
• Plavání – 6 žáků
• Atletika – 4 žáci
• Volejbal – 7 žáků

1. Uspořádej data do přehledné tabulky se sloupci „Sport“ a „Počet žáků“.
2. Seřaď sporty podle oblíbenosti od nejvíce po nejméně oblíbený.
3. Vytvoř vhodný graf (sloupcový nebo kruhový), který přehledně ukáže výsledky ankety.
4. Odpověz na otázky:
   • Který sport je ve třídě nejoblíbenější?
   • Jaký podíl třídy tvoří žáci, kteří si vybrali plavání? Vyjádři jako zlomkem nebo procentem.
   • O kolik více žáků si vybralo fotbal než atletiku?

získá informace z organizovaného souboru dat 

Získá data ze sloupcového, kruhového a Vennova diagramu a ze spojnicových grafů a bodových grafů. 

Uspořádá data a sestrojí sloupcové, kruhové diagramy a Vennovy diagramy, spojnicové a bodové grafy (i se SW podporou).

Popíše vztahy v rámci zobrazení dat.

Řeší úlohy z reálného života s využitím získaných dat.

V úloze mají žáci porovnat délku dvou úseků cesty na základě údajů o rychlosti a času jízdy uvedených v grafu. Při jejím řešení využívají znalosti vztahu (závislosti) mezi veličinami dráha, rychlost a čas pohybu. Vzhledem k tomu, že graf zobrazuje okamžitou rychlost, nelze délku jednotlivých úseků vyčíslit, úloha se musí řešit úvahou na základě porovnání okamžitých rychlostí a času pohybu v jednotlivých úsecích cesty. 

Interpretuje a vytváří data v tabulce, sloupcovým, příp. výsečovým diagramem.