rozpoznává využití matematiky v běžných reálných situacích
ZGM-POM-000-ZV3-001
![divider](/images/background.webp)
Komentář
STRATEGIE UČITELE:
Učitelé plánují a integrují konkrétní projevy žáků do učebních úloh, čímž aktivně podporují rozvoj základních gramotností žáků.
Postupné/dílčí kroky dosahování očekávaného výsledku učení:
PROJEVY ŽÁKA:
komponenty: posuzování proveditelnosti/přesnosti
- odhaluje matematický problém v jednoduchém sdělení
- samostatně i ve skupině vyřeší zadanou úlohu přiměřené náročnosti
- využije k řešení úlohy osvojený matematický aparát
- zaznamenává postup řešení úlohy s využitím běžného/mateřského jazyka, popř. symbolického jazyka
komponenty: kontrola správnosti k účelu
- ověřuje platnost svých zjištění s dříve osvojenými znalostmi a dovednostmi
- průběžně kontroluje správnost řešení