Rozumí konkrétním informacím v jednoduchých, pomalu a zřetelně pronášených textech.

• Rozumí jednoduchým krátkým pokynům, které se běžně používají ve vyučování.

Žák vhodně reaguje na běžné pokyny, které se používají při komunikaci v hodinách angličtiny (Stand up, Listen, Come here, Make a circle, Open you book, Colour the picture, Repeat after me) nebo v aktivitách či hrách, jako je např. Simon says (Point to the window, Touch your nose, Clap your hands, Turn around, Jump). Porozumění prokazuje správným provedením činnosti, splněním úkolu či pohybem. V poslechových aktivitách plní jednoduchá zadání jako např. Listen and repeat, Listen and point, Listen and write the number.

• Rozumí pokynům a instrukcím běžně používaným ve vyučování. 
• Porozumí některým informacím v krátkých a jednoduchých promluvách souvisejících s osvojovanými tématy.

Žák rozumí složitějším pokynům používaným ve vyučování, např. komplexnějším instrukcím ke cvičení (Now, everybody, look at the board. Let’s do exercise. Match the words with the pictures. Who can read the first word? Which picture is it?) nebo zadání hry či skupinové práce. Tyto pokyny jsou doprovázeny výraznou mimikou či gestikulací vyučující a jejich součástí bývá vizuální demonstrace, která podpoří porozumění žáka. V poslechových aktivitách žák prokazuje porozumění konkrétním informacím z okruhu osvojovaných témat. Plní úkoly jako např. Listen and tick or cross. Listen and circle the correct word. Listen and write the word.

• Porozumí krátkým a jednoduchým promluvám souvisejícím s osvojovanými tématy, jsou-li pronášeny pomalu a s pečlivou výslovností.
• Na základě poslechového textu přiřazuje obrázek na správné místo, určuje pořadí nebo doplňuje chybějící informaci.

1. Zadání úlohy pro žáka: Poslouchej. Ke každému jménu napiš správné písmeno obrázku. Jeden obrázek je navíc.
2. Realizace a hodnocení: poslechovou úlohu si žák vyslechne dvakrát.

Rozumí jednoduchým krátkým pokynům používaným ve vyučování.