Dodržuje základní pravidla jednoduchých her a soutěží, adekvátně reaguje na zjevné přestupky.

• seznamuje se se základními pravidly her a soutěží 

• seznamuje se se základními pravidly přehazované při nácviku herních dovedností
• simulací hry přehazované se za pomocí komentáře učitele seznamuje se základními pravidly

Organizace: Při nácviku herních činností učitel upozorňuje na pravidla. Učitel zorganizuje zjednodušenou hru a na ukázkách žáci zkouší aplikovat pravidla.

• zná základní pravidla her a soutěží 
• rozlišuje základní porušení pravidel

• zná základní pravidla přehazované
• rozlišuje základní porušení pravidel ve hře

Organizace: Učitel zorganizuje hru a žáci aplikují pravidla. 

• Dodržuje pravidla her a soutěží a chová se v duchu fair play. 
• Uvede a vysvětlí, k jakému porušení pravidel došlo. 
• Sleduje hru či soutěž a upozorňuje na porušení pravidel.

• sleduje hru, soutěž a upozorňuje na porušení pravidel (např. předčasné vyběhnutí, nesprávné předání štafety dalšímu žákovi, nesplnění pohybového úkolu, porušení pravidel – faul) 
• uvede a vysvětlí, k jakému poručení pravidel došlo 
• osvojovaná pravidla dodržuje a chová se v duchu fair-play 

Podmínky: Realizuje se v rámci týmových her a soutěží. 

Učitel sleduje, hodnotí a poskytuje zpětnou vazbu:  

• správné označení porušení pravidel 
• vhodné vysvětlení (svými slovy) pravidla, které bylo porušeno 
• zda si žák uvědomuje význam a důležitost pravidel ve hře, dodržuje je a chová se v duchu fair-play 

Dodržuje základní pravidla jednoduchých her a soutěží.