napíše krátký jednoduchý text týkající se osvojovaných témat

• osvojuje si psanou podobou slovní zásoby a gramatických struktur pro konkrétní téma
• postupně si osvojuje jazykové prostředky prostřednictvím řízených aktivit (např. doplňování vynechaných slov do souvislého textu), polo-řízených, popř. volných aktivit 
• seznamuje se s formální a obsahovou strukturou různých typů textů (cvičení na identifikaci formálních a obsahových prvků, např. očíslování částí textu v logickém pořadí)
• tvoří krátké souvislé psané texty (v rámci skupinové, párové i samostatné aktivity) produkce krátkých souvislých psaných textů.
• podle zadání napíše krátký jednoduchý text na dané téma, respektuje rozsah, formát, téma, případně zadaná klíčová slova.
• postupně zvyšuje přesnost i komplexnost svého jazykového projevu prostřednictvím sebehodnocení a průběžné zpětné vazby
• v ilustrativní úloze dle instrukcí napíše krátký jednoduchý text (zahrne předepsané informace, dodrží formát, užije přiměřený jazyk správným způsobem)

• Žáci (za dopomoci učitele) aktivizují svoji znalost slovní zásoby a gramatických struktur potřebných pro napsání e-mailové zprávy na téma organizace setkání a nakupování.
• Žáci (za dopomoci učitele) aktivizují svoji znalost standardů psaní e-mailů.

Zadání – 1. část

Přečti si zadání a zamysli se, jak se píše e-mail a jak do e-mailu zahrnout určité informace.

• Žáci si společně/s dopomocí učitele/samostatně přečtou zadání úkolu a např. předpovídají možné znění psaného.

Zadání – 2. část

Napiš Patovi e-mail, ve kterém zahrneš všechny uvedené body

• Žáci napíší první verzi svého krátkého textu (v případě potřeby dohledají slovní zásobu, gramatické struktury pro další/lepší vyjádření se), nebo např. vypíší klíčová slova, rozvrhnou si text, vytvoří myšlenkovou reprezentaci textu.
• Žáci napíší finální verzi svého krátkého textu. 

Hodnocení 

V textu žáci obsáhli všechny náležitosti, tj. kde se žáci s Patem setkají, v kolik hodin se potkají a co si chtějí koupit.

Řešení

Výsledný text odpovídá zvyklostem elektronické komunikace a je přiměřeně jazykově správný.

Ilustrativní úloha: