představí své záměry a plány a hovoří o nich

• mluví o své blízké i vzdálené budoucnosti, zapojuje se do rozhovoru

Učitel hodnotí:

1. Obsah - splnění úkolu (zde dohoda na společném programu).
2. Jazykovou správnost (výslovnost, slovní zásobu, gramatiku – použití správných jazykových struktur pro vyjádření budoucnosti).
3. Interakci s vrstevníkem (kladení otázek, reakce na otázky).

V krátkém rozhovoru s vrstevníkem se podle dané vizuální opory (kartička s informacemi pro každého ze dvojice) dohodne na společném programu podle zadání. V rozhovoru adekvátně reaguje na informace, které slyší, a snaží se najít společné řešení. Používá jazykové prostředky vhodné k vyjádření budoucnosti a rozhovor vede pouze s takovými chybami, které neovlivní význam společné komunikace. 

https://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/20681/METODICKE-KOMENTARE-KE-STANDARDUM-PRO-ZAKLADNI-VZDELAVANI-CIZI-JAZYK.html

I