Čte s porozuměním přiměřeně náročné texty včetně textů elektronických.

• Zná písmena, čte slova a větné celky.
• Rozumí významu slov a větných celků.

Žáci opakují čtení písmen, slov, krátkých vět na pracovním listu. Úkoly jsou řazeny od nejjednoduššího po nejsložitější.

• Ověřuje si porozumění čtenému.
• Čte i texty elektronické.
• Osvojuje si postupy, které mu pomáhají pochopit obsah sdělení, např. kladení otázek, usuzování, propojování informací ze dvou částí textu.
• Zadá vhodné klíčové slovo do vyhledávače.

Žáci pracují s textem Ondřeje Sekory z knihy Na dvoře si děti hrály. Za úkol mají vyhledat informace z textu (přímo i nepřímo vyjádřené), mají doplnit do věty vhodné slovo . 

Úlohy jsou doplněny otázkami - Jakou otázku bys položil(a) autorovi a mají i porovnat způsob her v minulosti a současnosti. 

Aktivita vede žáky k tomu, aby se naučili vyhledávat důležité informace z tabulky. Žáci si při ní trénují čtenářskou strategii kladení otázek. Při práci na počítači porovnávají informace ze dvou zdrojů a popisují, které grafické zpracování je přehlednější. Vhodně zvolené vzdělávací strategie popsané v ilustraci směřují k rozvoji klíčových kompetencí a čtenářské a pisatelské gramotnosti.

• Přečte přiměřeně rozsáhlý text i v elektronické podobě.
• Vyhledá přímo vyjádřenou informaci v tištěných i elektronických zdrojích.
• Vyhledá část textu, která obsahuje požadovanou informaci.
• Položí otázku, která mu pomůže pochopit obsah sdělení.
• Propojí informace ze dvou textů (ze dvou částí jednoho textu) a vyvodí závěr.
• Ověřuje si informace ve více zdrojích.

Očekávaný výkon ilustrujeme na uvolněné úloze Záhada obřího zubu z mezinárodního šetření PIRLS 2011 (v příloze). Po přečtení textu odpovídají žáci na otázky, k textu se můžou vracet, dohledávat potřebné informace.

Otázky uvedené u textu směřují k ověření těchto dovedností:

1. vyhledávání explicitně uvedené informace a výběr z nabízených možností;
2. propojování informací a zformulování závěru;
3. vyhledávání části textu, ve které je požadovaná informace, vyvození závěru z posouzení souvislejšího textu;
4. propojení informací ze dvou textů a vyvození odpovědi;
5. orientace v nelineárním textu (tabulce);
6. vlastní interpretace vyvozeného závěru;
7. posuzování obrázků a informací, které z nich lze odvodit.

Pro naplnění OVU doplníme sadu otázek (pokynů) následovně:

Porovnej informace z textu s informacemi na internetu: 

• Vyber, které informace chceš ověřit.
• Zvol vhodná klíčová slova. 
• Porovnej informace, které vyhledáš, s textem.

Kde bys, kromě internetu, mohl/a najít další informace o iguanodonovi?

Čte s porozuměním přiměřeně náročné texty, včetně textů elektronických.