Dorozumívá se kultivovaně, výstižně, s jasným komunikačním záměrem a jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci.
Úroveň: Na začátku
Popis:
S oporou sdělí v jednoduché známé komunikace hlavní myšlenku, pocit nebo názor, klade důraz na porozumění.
V krátkém rozhovoru naslouchá, reaguje na partnera a používá základní jazykové, hlasové a neverbální prostředky.
Na základě zpětné vazby své sdělení upřesní a přeformuluje.
Ilustrace
Žáci vedou ve dvojicích krátký rozhovor o školní bylinkové zahradě. Vylosují si jeden ze tří komunikačních záměrů: informovat, pozvat nebo přesvědčit ke spolupráci. Jeden žák projekt představuje, druhý naslouchá, reaguje a doptává se. Následně si role vymění. Při rozhovoru využívají informační kartičky a podle potřeby jazykové startery.
| Rozhovor, práce s argumentací, úroveň Na začátku | JJK-CJL-001-ZV9-001-revize-uroven1.pdf | Stáhnout |
Úroveň: Na cestě
Popis:
Samostatně formuluje sdělení v běžných každodenních situacích a přizpůsobuje je adresátovi, míře formálnosti a záměru.
Udržuje rozhovor, navazuje na partnera, klade otázky, reaguje na nedorozumění a podle situace mění způsob vyjádření.
Z reakce partnera pozná, že komunikace neprobíhá podle záměru a svou výpověď upraví.
Ilustrace
Žáci diskutují ve dvojicích o návrhu pořídit společné třídní zvíře. Samostatně formulují své postoje, vysvětlují jejich důvody, naslouchají spolužákovi a reagují na jeho otázky a připomínky. Závěrem vlastními slovy shrnují partnerův názor, ověřují vzájemné porozumění a podle potřeby upřesňují svá sdělení.
| Diskuze ve dvojicích, reflexe vlastního rozhovoru, úroveň Na cestě | JJK-CJL-001-ZV9-001-revize-uroven2.pdf | Stáhnout |
Úroveň: Splněno
Popis:
Při změně adresáta, role, prostředí nebo průběhu komunikace přizpůsobuje obsah, míru podrobnosti, jazykové prostředky a způsob podání zamýšleného účinku.
Vede rozhovor nebo diskuzi, udržuje téma, reaguje na odlišné postoje a mění způsob vyjádření při nedorozumění nebo odbočení.
Průběžně sleduje a vyhodnocuje reakce partnera, podle potřeby změní obsah, míru podrobnosti nebo způsob podání.
Ilustrace
Žáci diskutují ve dvojicích o návrhu pořídit společné třídní zvíře. Samostatně formulují své postoje, vysvětlují jejich důvody, naslouchají spolužákovi a reagují na jeho otázky a připomínky. Závěrem vlastními slovy shrnují partnerův názor, ověřují vzájemné porozumění a podle potřeby upřesňují svá sdělení.
| Příprava školní akce, rozhovor, odpovídání na otázky, s vazbou na KK, úroveň Splněno | JJK-CJL-001-ZV9-001-revize-uroven3.pdf | Stáhnout |
Úroveň: Minimální doporučená úroveň
Popis:
S oporou sdělí v jednoduché známé komunikace hlavní myšlenku, pocit nebo názor.
