Vyslovuje v souladu s jazykovou normou česká a běžně užívaná cizí slova a užívá je vhodně vzhledem ke komunikační situaci.
Úroveň: Na začátku
Popis:
Správně artikuluje a vyslovuje podle svých schopností slova, která si již osvojil.
Dbá na správnou výslovnost krátkých a dlouhých samohlásek a souhlásek.
S ohledem na své možnosti mluví v přiměřeném tempu, se správnou intonací, větným přízvukem, dynamikou a melodií.
Ilustrace
Cílem úlohy je procvičování správné artikulace a výslovnosti slov, která si žáci již osvojili, a nacvičování správné výslovnosti krátkých a dlouhých samohlásek a souhlásek. Dále je úloha zaměřena na mluvení v přiměřeném tempu, se správnou intonací, větným přízvukem, dynamikou a melodií.
| Příklady vět na výslovnost krátkých a dlouhých samohlásek, souhláskových skupin, nácvik intonace ad. | OVU-2-Priklady-vet-vyslovnost.docx | Stáhnout |
Úroveň: Na cestě
Popis:
Dbá na správnou výslovnost nově osvojených slov.
Zjišťuje správnou výslovnost slov ve slovníku.
Rozvíjí správnou výslovnost souhláskových skupin.
Dbá na dodržování správného přízvuku.
Rozvíjí svoji výslovnost tzv. jazykolamů.
Ilustrace
Cílem této úlohy je rozvíjení správné výslovnosti méně známých slov. Úloha je zaměřena také na výslovnost souhláskových skupin, používání správného přízvuku a zvládání artikulace u tzv. jazykolamů. Důležitá je zpětná vazba, naslouchání, možnost nahrávání a poslech vlastního mluveného projevu a vzájemné opravování mezi spolužáky pod dohledem vyučujícího.
| Příklady vět na výslovnost krátkých a dlouhých samohlásek, souhláskových skupin, nácvik intonace ad. | OVU-2-Priklady-vet-vyslovnost.docx | Stáhnout |
Úroveň: Splněno
Popis:
Rozvíjí správnou artikulaci a výslovnost méně frekventovaných slov domácího i cizího původu.
U nově osvojených slov dbá na správnou výslovnost.
Posoudí zvukovou podobu přejatých slov (porovná výslovnost v původním jazyce a výslovnost v češtině).
Dbá na svoji artikulaci, dikci, tempo řeči a větnou melodii s ohledem na komunikační situaci (běžná mluva, mluvní cvičení, prezentace ve třídě, debata ad.).
Dbá na svoji artikulaci, dikci, tempo řeči a větnou melodii s ohledem na partnera v komunikaci (kamarádi, spolužáci, výchovný poradce, rodiče, prarodiče ad.).
Ilustrace
Příklad úlohy pro výuku na 2. stupni ZŠ (v návaznosti na učivo – recenze/komentář ve slohové výchově, na učivo o sebeprezentaci a komunikaci v médiích a obohacování slovní zásoby v komunikační výchově, analýzu audiovizuálního obsahu v informatice, zhodnocení kvality snímku ve filmové výuce). Metodika je vhodná pro individuální zpracování či skupinovou výuku s vyučujícím.
Úloha je zaměřena na práci se slovy domácího i cizího původu a na jejich zvukovou a tvaroslovnou podobu. Žáci rozvíjejí svoje znalosti jazykové normy a využívají je v praktické komunikaci.
| Příklady vět na výslovnost krátkých a dlouhých samohlásek, souhláskových skupin, nácvik intonace ad. | OVU-2-Priklady-vet-vyslovnost.docx | Stáhnout |
Úroveň: Minimální doporučená úroveň
Popis:
Vyslovuje podle svých možností česká a běžně užívaná cizí slova v souladu s jazykovou normou.