Funkčně využívá znalosti o slovní zásobě a tvoření slov.

• rozlišuje a v komunikaci užívá slova spisovná a nespisovná
• používá vhodně zvolená slova v daném kontextu 
• posuzuje význam slov, svoji odpověď ověří ve slovníku
• rozlišuje antonyma, slova souřadná, nadřazená a podřazená

Úloha je zaměřena na rozšiřování slovní zásoby a na tvoření slov pomocí předpon a přípon.

Zadání:

1. Přečtěte si následující text:
   • Vyberte krátký text z učebnice nebo jiného zdroje, který obsahuje různá slova tvořená pomocí předpon, přípon a složenin.
2. Identifikujte slovotvorné prostředky:
   • Najděte v textu příklady slov tvořených pomocí:
     • předpon: např. nepřítel (ne- přítel)
     • přípon: např. učitel (učit -el)
     • předpon i přípon: např. (ná- vrš í, pří- měst -ský)
3. Tvoření nových slov:

Vytvořte nová slova pomocí předpon, přípon a složenin. Použijte následující kořeny slov:

spát, skok, slov

Vytvořte slova, ve kterých použijete následující předpony a přípony: po-........-it (například postavit), pro-..... ovat, roz- ….. -it, ne- ….. -ný.

4. Utvořte slova složená ze dvou slovních základů:

Příklady - podstatná jména: zemědělství, rovnováha, dějepis, 

přídavná jména: rovnoměrný, modrobílý

5. Diskuze ve skupinách:

• rozdělte se do skupin a sdílejte svá nově vytvořená slova
• diskutujte o tom, jaké slovotvorné prostředky jste použili a proč.

6. Prezentace:

• každá skupina vybere několik nejzajímavějších slov a představí je před třídou
• diskutujte o různých způsobech tvoření slov a jejich významu.

Ověřování:

Vyučující sleduje, jak žáci zvládají o slovní zásobě a tvoření slov pomocí předpon a přípon, jak vytváří slova podle uvedených slovních základů. popřípadě podle předpon a přípon. Žáci dokáží také rozlišit a sestavit slova složená.

• rozlišuje a v komunikaci užívá slova neutrální a citově zabarvená, slova a sousloví, významy slov, odborné názvy, rozlišuje významy běžně používaných zkratek a značek
• využívá v komunikaci poznatky o tvoření slov, rozlišuje významy slov utvořených různými způsoby
•  uvede způsoby obohacování slovní zásoby
•  uvede příklad slova zkratkového, přejatého, složeného a víceslovného pojmenování

Rozšiřování slovní zásoby

Cílem úlohy je naučit se rozpoznávat a používat slova cizího původu, zkratky a značky, emotikony, a chápat jejich význam. 

Zadání:

1. Slova cizího původu:

Vyslovujte správně následující slova cizího původu a zjistěte ve slovníku nebo na internetu jejich význam: choreografie, schéma, leader, pizza, šajtle, algebra borec, parfém.

Zjistěte na internetu, z jakých jazyků jednotlivá slova pocházejí. Napište krátké věty, ve kterých tato slova použijete.

2. Přečtěte si následující zkratky a zjistěte, co znamenají:

ČR, EU, SMS, PC, OSN, OPEC, TNT 

Napište krátké věty, ve kterých tyto zkratky použijete.

3. Značky: zjistěte, co znamenají následující značky: kg, ha, mm.

4. Emotikony “odlehčují” komunikaci v digitálním prostředí. Použijte některé z nich a popište, jak jsou utvářeny a jaký mají význam.

5. a. Utvořte tři slova složená ze dvou slovních základů, z nichž je jeden domácího a jeden cizího původu: (Příklad: galavečer)

b. Utvořte tři slova složená ze dvou slovních základů, kde jsou oba základy cizího původu: (Příklad: televize)

6. Prezentace:

Každá skupina vybere několik nejzajímavějších vět a představí je před třídou.

Diskutujte o různých způsobech použití slov cizího původu, zkratek a značek.

Ověřování:

Vyučující sleduje, zda žáci správně vyslovují slova cizího původu a posuzuje, zda rozumí významu jednotlivých slov; jak rozumějí zkratkám a značkám. Žáci se zamýšlejí nad tím, z kterých cizích jazyků čeština přejímala a přejímá slova; uvádějí příklady emotikonů a vysvětlují jejich tvorbu a význam, dokáží také rozlišit a sestavit slova složená, včetně tzv. hybridních složenin.

• S pomocí slovníku určuje původ slov. 
• Uvede příklady přejatých slov a dokáže je využít v mluveném i v písemném projevu se správnou výslovností a ve správné grafické podobě.
• Nahrazuje přejatá slova slovy domácího původu.
• Slova domácího původu s pomocí slovníku nahrazuje slovy přejatými.
• Rozpozná a funkčně využije nepřímá pojmenování, například v oblasti frazeologie a publicistiky.
• Rozšiřuje svoji slovní zásobu a využívá ji v mluvené i psané komunikaci.

Úlohy jsou zaměřeny na procvičování znalostí o slovní zásobě a na její rozšiřování. Pozornost je věnována také tvoření slov, slovům cizího původu včetně jejich výslovnosti.

Využívá znalosti o slovní zásobě a zapisuje slova do textů.