vhodně užívá slovní tvary vzhledem ke komunikační situaci
Popis a zdůvodnění
Žák při komunikaci tvoří takové slovní tvary, které odpovídají komunikační situaci, tj. užívá spisovné, hovorové, slangové i obecně české tvary slov v souladu se svým komunikačním záměrem a s ohledem na příjemce textu (komunikačního partnera). Dokáže zdůvodnit užití zvoleného tvaru slova, v textu vyhledá nevhodně užitý tvar slova a nahradí ho vhodnějším vzhledem ke komunikační situaci.
V každodenní komunikaci dochází běžně ke střídání jazykových kódů, a proto žák pro efektivní komunikaci v širokém spektru komunikačních situací potřebuje rozlišovat spisovný a nespisovný projev z hlediska tvorby slovních tvarů (ohýbání slov). Na základě vlastní zkušenosti následně posuzuje kvalitu svého vlastního i cizího písemného či mluveného projevu z výše uvedeného hlediska, v případě nekvalitního projevu by měl navrhnout zlepšení či zhodnotit funkci daného slovního tvaru v textu (např. užití nespisovného tvaru v jinak spisovném textu, plnícího estetickou funkci v umělecké literatuře).
Hodnoty
- Sdílené poznání
Postupné/dílčí kroky dosahování očekávaného výsledku učení:
- ohýbá slova v souladu s jazykovou normou
- rozlišuje spisovné a nespisovné tvary českých i běžně užívaných cizích slov a vhodně je užívá vzhledem ke komunikační situaci
- při tvorbě textu aplikuje pravidla morfologického pravopisu