řídí vlastní procesy učení

Klíčové kompetence

• KKU-USU-000-ZV5-001 monitoruje své procesy učení

Vzdělávací oblasti

• CAP-CHE-001-ZV9-002 vytvoří model, kterým popíše přeměny látek v lidském těle
• CAP-CHE-002-ZV9-007 analyzuje a interpretuje dostupná data o složení vzduchu v ČR i ve svém okolí
• CAP-CHE-002-ZV9-008 schématem znázorní příčiny a projevy znečišťování vzduchu vlivem lidské činnosti včetně kroků k jeho omezování
• CAP-CHE-002-ZV9-009 vytvoří model koloběhu vody v přírodě a zahrne do něj vliv činnosti člověka
• CAP-CHE-002-ZV9-010 vysvětlí význam pedosféry a litosféry jako zdroje obživy, surovin a životního prostředí organismů včetně člověka
• CAP-CHE-003-ZV9-014 popíše energetické změny chemických reakcí s využitím modelu koloběhu uhlíku
• CAS-VKO-001-ZV9-004 zhodnotí, co nebo kdo má vliv na něj a na jeho rozhodování ve fyzickém a v digitálním prostředí
• CSP-OSV-001-ZV9-003 stanoví si plán osobnostního rozvoje, realizuje postupné kroky k dosažení stanovených cílů a vyhodnotí jejich dosažení
• CSP-OSV-001-ZV9-005 využívá efektivní strategie a reflektuje své potřeby při učení
• CSP-OSV-003-ZV9-012 tvoří osobní kariérové portfolio, které využívá v modelových situacích zájmu o vzdělávací a pracovní příležitosti
• CSP-TCH-001-ZV9-001 volí a tvůrčím způsobem bezpečně zpracovává technický materiál s ohledem na jeho funkčnost
• CZB-TEV-001-ZV9-001 zvládá v souladu s individuálními možnosti osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech
• CZB-TEV-001-ZV9-002 tvoří varianty pohybových dovedností podle zadání, své fantazie, hudebního a rytmického doprovodu, podle účelu pohybových činností, společně zvolené taktiky hry, soutěže
• CZB-TEV-001-ZV9-004 vybírá si pohybové činnosti z nabídky školy a aktivně se podílí na organizaci a realizaci svého pohybového režimu
• CZB-TEV-002-ZV9-006 používá osvojované tělocvičné názvosloví, správně reaguje na pokyny, povely, smluvená gesta a signály, samostatně řídí skupinu při pohybové činnosti
• CZB-TEV-002-ZV9-007 dodržuje základní pravidla her a soutěží, označí přestupky proti herním či soutěžním pravidlům a vysvětlí, v čem došlo k jejich porušení
• CZB-TEV-002-ZV9-008 zaznamená a zhodnotí s pomocí dostupných technologií pohybový výkon; podle podnětů (učitele, spolužáků) usiluje o jeho zlepšení
• CZB-TEV-002-ZV9-009 naplňuje při pohybových činnostech některé olympijské myšlenky – čestné soupeření, respekt k odlišnostem, podpora znevýhodněných osob, ochrana přírody, uplatňování práv a povinností vyplývajících z různých rolí
• CZB-VZB-002-ZV9-006 na základě zásad zdravého životního stylu plánuje a upravuje svůj denní režim a každodenní činnosti
• CZB-VZB-002-ZV9-008 sestaví jednodenní i dlouhodobý jídelníček na základě výživových doporučení, která aplikuje vzhledem k potřebám organismu
• INF-INF-002-ZV9-006 rozdělí problém na jednotlivě řešitelné části a navrhne postupy a algoritmy pro jeho řešení
• JJK-CJA-001-ZV9-003 rozumí konkrétním informacím v jednoduchém mluveném projevu, který je pronášen zřetelně a týká se osvojovaných témat
• JJK-CJA-001-ZV9-004 rozumí hlavním myšlenkám krátkých psaných textů týkajících se každodenních témat
• JJK-CJA-001-ZV9-005 rozpozná téma a hlavní myšlenku mluveného projevu, který je pronášen zřetelně a týká se osvojovaných témat
• JJK-CJA-001-ZV9-007 používá konkrétní informace vyhledané v jednoduchých autentických materiálech, které se vztahují k jeho potřebám a zájmům
• JJK-CJL-001-ZV9-009 zhodnotí aktuální úroveň svých jazykových a komunikačních znalostí a dovedností s ohledem na své další jazykové vzdělávání
• UAK-HTD-001-ZV9-001 propojuje v tvůrčích činnostech vnímání vlastní tělesnosti, získané anatomické znalosti a pohybové návyky a dovednosti s vnitřním prožíváním a vyjadřováním myšlenek, představ a pocitů
• UAK-HTD-001-ZV9-003 využívá osvojené postupy, prostředky a metody taneční a pohybové výchovy k vlastní tvorbě, sebepoznávání a k osobitému pohybovému a tanečnímu vyjadřování
• UAK-HTD-001-ZV9-006 vědomě a poučeně využívá pojmy vztahující se k prostředkům a prvkům hudby, divadla a tance při nácviku, tvorbě a interpretaci
• UAK-HTD-003-ZV9-009 přispívá k formování kulturního prostředí a kulturní atmosféry školního prostředí účastí v uměleckých oborových i mezioborových projektech a prezentacích v rámci školy i místa
• UAK-VFV-001-ZV9-005 realizuje tvůrčí záměr v oblasti filmu a audiovize s využitím vhodných oborových pojmů a zařízení

Průřezová témata

• PTW-POW-000-ZV9-001 aktivně spoluutváří vzdělávací prostředí tak, aby přispívalo k naplňování potřeb, jeho a ostatních členů školní komunity, v jednotlivých oblastech wellbeingu