Monitoruje své procesy učení.

• Hodnotí úspěšnost zvolených strategií učení na základě pozorování vlastních výsledků a zaznamenávání pokroku (vybírá, které učební strategie použije v modelových případech za účelem organizace vlastního učení).
• Používá jednoduché kroky k organizaci svého učení, celkového rozvoje (např. vytváření seznamů úkolů, vedení poznámek, vytváření vizuálních map k zapamatování nejdůležitějších informací).
• Naplánuje jednoduchý výukový cíl s dopomocí učitele.
• Pracuje s chybou jako s příležitostí k růstu.

Popíše své procesy učení.