Popíše a předvede použití sil a tlaku v konkrétních praktických aplikacích (páka, kladka, tlak v tekutinách, Archimédův zákon).

• uvědomuje si, že existují pomůcky, které dokáží znásobit sílu člověka (kleště, nůžky, otvírák, klíč na matice, …)
• uvědomuje si konkrétní příklady, kdy má nástroj špičku nebo ostří
• uvědomuje si konkrétní příklady pomůcek, které zvětšují dotykovou plochu
• ze zkušenosti uvede příklady těles, která plavou nebo se potápí
• ví, že se musí nafukovat pneumatiky, míč, lehátko, atd.

Aktivita uvádí do tématu vlastnosti kapalin, ilustruje indikátor “ze zkušenosti uvede příklady těles, která plavou nebo se potápí”. 

• u konkrétních pomůcek identifikuje páku
• vyzkouší, jak souvisí deformace nebo proniknutí nástroje do materiálu s dotykovou plochou 
• seznámí se s hustotou jako fyzikální veličinou, její značkou, jednotkou a způsobem určení
• vyzkouší, která tělesa ve vodě plavou a která se potopí
• seznámí se s tlakem jako fyzikální veličinou, jeho značkou, jednotkou a měřidlem
• uvede příklady, kde s tlakem setkávají v běžném životě (tlaková níže a výše, tlakování pneumatik, tlak krve, …)

Žáci v rámci aktivity zkoumají, jak to zařídit, aby modelína plavala a uvezla zátěž. Výsledky zkoumání aplikují na princip reálných lodí.

• Na konkrétním zařízení ukáže princip páky.
• Předvede a zdůvodní, proč mají některé nástroje ostrou špičku nebo ostří, tedy co nejmenší dotykovou plochu, a proč je v jiných situacích žádoucí dotykovou plochu zvětšit.
• Uvede příklady těles, která se ve vodě potopí a která budou plavat, a vysvětlí souvislost s hustotou tělesa a vody. 
• Uvede příklady praktického použití sníženého nebo zvýšeného tlaku.

OVU ilustrujeme aktivitou, ve které žáci objeví/ověří souvislost hustoty tělesa s tím, zda ve vodě těleso plave nebo se potopí.

Předvede použití sil a tlaku v konkrétních praktických aplikacích.