Zhotovuje výrobky z technického materiálu s využitím tradičních, inovativních a digitálních technologií za dodržení zásad hygieny a bezpečnosti práce.

• prostřednictvím vlastní praktické činnosti se seznamuje s technickými materiály, jejich vlastnostmi a využitím
• prostřednictvím vlastní praktické činnosti se seznamuje s pomůckami, nástroji a nářadím pro ruční zpracování materiálu
• prostřednictvím praktických činností poznává historická i současná řemesla, lidové tradice a zvyky
• seznamuje se s různými typy učebních úloh, včetně tvůrčích, dle pokynů učitele
• poznává jednoduché obrazové návody a postupy práce 
• seznamuje se se zásadami bezpečnosti a hygieny práce

Práce s modelovacími hmotami

Prostřednictvím vlastní praktické činnosti žák poznává a pojmenovává vlastnosti modelovacích hmot (tvarovatelnost, přilnavost, odolnost vůči vodě, trvanlivost, aj.). Vybere z nabídky námět na výrobek. Samostatně modeluje jednoduchý 3D objekt. Postupuje krok za krokem a dodržuje pracovní postup dle pokynu učitele a současně respektuje zásady hygieny a bezpečnosti práce. V případě problému požádá o radu učitele. Prostřednictvím jednoduchých symbolů nebo škál řízeně hodnotí průběh práce i hotové výrobky. Navrhuje možné obměny výrobku.

• pozná a charakterizuje technické materiály (jejich vlastnosti a využití) a pomůcky, nástroje a nářadí určené k ručnímu zpracování těchto materiálů
• rozvíjí své manuální dovednosti prostřednictvím vlastní praktické činnosti
• vytváří zvykoslovné předměty jako součást kulturních tradic
• realizuje instruktivní i tvůrčí učební úlohy podle zadání učitele
• rozvíjí samostatnost prostřednictvím práce s jednoduchými obrazovými návody a postupy práce 
• uvědomuje si na základě zkušeností z modelových situací význam i kulturní hodnotu lidské práce
• dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce podle pokynů učitele

Práce s modelovacími hmotami

V průběhu vlastní praktické činnosti žák cíleně zpracovává polymerové hmoty a popisuje jejich vlastnosti z hlediska využitelnosti pro další výrobky. Vybere z nabídky nebo dle vlastní fantazie navrhne námět na výrobek. Samostatně modeluje konkrétní 3D objekt. Postupuje krok za krokem a dodržuje pracovní postup dle pokynu učitele nebo sleduje jednotlivé kroky v postupu práce. Při práci respektuje zásady hygieny a bezpečnosti práce a dbá pokynů učitele. Při práci se zaměřuje na funkčnost hotového výrobku. V případě potřeby požádá o radu učitele nebo spolužáka/spolužačky. Na pokyn učitele využívá digitální technologie při vyhledávání dalších námětů pro inspiraci. Prostřednictvím návodných hodnoticích výroků hodnotí realizovaný pracovní postup i hotové výrobky např. z hlediska splnění kritérií. Na základě řízené reflexe navrhuje drobné změny v pracovním postupu a obměny hotového výrobku. 

• Pozná a charakterizuje základní technické materiály (tradiční i novodobé) a popíše možnosti jejich využití pro tvůrčí činnosti.
• Uvede konkrétní příklady tradičních a inovativních postupů práce a zhodnotí je z hlediska uplatnitelnosti.
• Navrhuje dílčí změny ve využití technického materiálu nebo realizaci postupu práce, včetně znovuvyužití materiálu, a tím rozvíjí tvořivost.
• Realizuje základní tradiční i inovativní postupy práce s technickým materiálem samostatně nebo ve skupině, a tím rozvíjí zručnost.
• Prostřednictvím práce s jednoduchými obrazovými návody a postupy práce rozvíjí samostatnost.
• Prostřednictvím konkrétních aktivit praktického charakteru propojuje poznatky z různých vědních oborů (STEM, STEAM). 
• Dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce podle pokynů učitele a uvědomuje si jejich význam při realizaci praktických činností a důsledky při jejich nedodržení.

Práce s modelovacími hmotami

V průběhu vlastní praktické činnosti žák zpracovává polymerové hmoty, popisuje jejich vlastnosti (tvarovatelnost, přilnavost, odolnost vůči vodě, trvanlivost, aj.) a využitelnost pro další výrobky. Vybere z nabídky nebo dle vlastní fantazie navrhne námět na výrobek. Samostatně modeluje konkrétní 3D objekt. Postupuje krok za krokem a dodržuje pracovní postup dle pokynu učitele nebo sleduje jednotlivé kroky v postupu práce prostřednictvím digitálních technologií. Při práci si uvědomuje význam zásad hygieny a bezpečnosti práce a dbá pokynů učitele. Při práci se zaměřuje na funkčnost i estetickou stránku hotového výrobku. V případě problému požádá o radu učitele nebo spolužáka/spolužačky. Účelně využívá digitální technologie při vyhledávání dalších námětů pro inspiraci, zaznamenává a ukládá do virtuálních portfolií aj. Řízeně hodnotí realizovaný pracovní postup i hotové výrobky např. z hlediska náročnosti postupu práce, využitelnosti výrobku aj. Navrhuje možné změny v pracovním postupu a obměny hotového výrobku. 

Realizuje přiměřené pracovní operace a postupy s různými a běžně dostupnými druhy technického materiálu za využití základních pomůcek, nářadí a nástrojů za dodržení základních zásad hygieny a bezpečnosti práce.