Volí a tvůrčím způsobem bezpečně zpracovává technický materiál s ohledem na jeho funkčnost.

• prostřednictvím praktické činnosti prohlubuje své znalosti o technických materiálech
• poznává možnosti znovuvyužití technického materiálu jako alternativy zpracování odpadových a zbytkových materiálů
• realizuje instruktivní i tvůrčí učební úlohy podle zadání učitele 
• prostřednictvím práce s jednoduchými obrazovými návody a postupy práce rozvíjí samostatnost
• na základě podnětu učitele propojuje poznatky z různých vědních oborů (STEM, STEAM) a aplikuje do konkrétních aktivit praktického charakteru
• dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce podle pokynů učitele a uvědomuje si jejich význam při realizaci praktických činností a důsledky při jejich nedodržení
• prezentuje průběh a výsledky své práce i s využitím digitálních technologií

Práce s textiliemi – výroba textilní brože

Žák z nabídky vybere námět výrobku a materiál. Při výběru zohledňuje estetickou stránku zamýšleného výrobku. Žák dodržuje pracovní postup na pokyn učitele nebo pracuje podle návodu. Při práci dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce a dbá pokynů učitele. Po zhotovení výrobku jej prezentuje. Je schopen rozpoznat nedostatky v pracovním postupu a navrhne možné kroky k nápravě. 

• popíše vlastnosti zamýšleného výrobku z hlediska funkčnosti, zvolí materiál nebo postup práce
• zpracovává technický materiál samostatně nebo ve skupině, podle jednoduchých obrazových návodů s využitím digitálních technologií
• podílí se na procesu volby činnosti prostřednictvím vlastních návrhů činností nebo dílčích inovací při tvůrčím procesu, rozvíjí technickou tvořivost 
• vytváří objekty s využitím tradičních a inovativních postupů práce, včetně znovuvyužití technických materiálů
• propojuje poznatky z různých vědních oborů (STEM, STEAM) a aplikuje do konkrétních aktivit praktického charakteru
• dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce podle pokynů učitele a uvědomuje si jejich význam při realizaci praktických činností a důsledky při jejich nedodržení

Práce s textiliemi – výroba textilní brože

Žák z nabídky vybere námět výrobku s možností začlenění vlastních designových prvků. Na základě širší nabídky zvolí materiál vhodný k recyklaci, při výběru zohledňuje vlastnosti materiálu i estetickou stránku zamýšleného výrobku. Žák dodržuje pracovní postup s ohledem na funkčnost hotového výrobku. Při práci dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce a dbá pokynů učitele. Po zhotovení výrobku prezentuje průběh a výsledky své práce, zhodnotí vlastní volbu materiálu. Je schopen identifikovat chybu v pracovním postupu a navrhne možné kroky k nápravě. 

• Posoudí vlastnosti technických materiálů z různých hledisek, zdůvodní vlastní volbu a navrhne změnu materiálu nebo způsobu zpracování, uplatňuje technickou tvořivost.
• Uvede konkrétní příklady tradičních a inovativních postupů práce, bezpečně je realizuje a zhodnotí je z hlediska uplatnitelnosti.
• Samostatně nebo ve spolupráci se spolužáky realizuje postupy práce, pracuje s jednoduchými návody i s využitím digitálních technologií, překonává překážky a řeší problémy technického charakteru v modelových situacích.
• Vnímá význam tradičních postupů práce a historických řemesel jako součást svého rozvoje v návaznosti na kulturní dědictví.
• Vnímá znovuvyužití technického materiálu jako smysluplnou alternativu zpracování odpadových a zbytkových materiálů a příležitost k uplatnění vlastní tvořivosti.
• Poznatky z různých vědních oborů (STEM, STEAM) vědomě aplikuje do konkrétních aktivit praktického charakteru.
• Dodržuje zásady bezpečnosti a hygieny práce a uvědomuje si jejich význam.

Práce s textiliemi – výroba textilní brože

Žák podle účelu výrobku a zadanému způsobu zpracování navrhne vlastní design výrobku. Na základě širší nabídky zvolí vhodný textilní materiál (např. filc, krajka, plátno, úplet), při výběru zohledňuje vlastnosti materiálu i estetickou stránku zamýšleného výrobku. Materiál vybírá z nevyužitých textilních materiálů, kterým prostřednictvím opětovného využití dává nový účel (upcyklace, downcyklace). Žák dodržuje pracovní postup s ohledem na funkčnost hotového výrobku. Při práci dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce a dbá pokynů učitele. Po zhotovení výrobku prezentuje výsledky své práce, zhodnotí vlastní volbu materiálu a zdůvodní kritéria výběru, včetně přínosu znovu využití materiálů. Na příkladu nebo ve vlastním zpracování identifikuje chybu v pracovním postupu a navrhne kroky k nápravě. V případě problému se jej pokusí vyřešit sám nebo požádá o radu. 

Vazby na klíčové kompetence:

• KKU – reflexí (zdůvodnění kritérií a uplatnění vlastní volby) monitoruje své procesy učení
• KKK – komunikačnímu záměru (popis, prezentace a hodnocení výrobků) přizpůsobuje své vyjadřování 
• KRP – při rozhodování analyzuje objektivní informace (výběr materiálu, využití) 
• KOS – praktickou a tvůrčí činností kompenzuje kognitivní zatížení, seberealizuje se, čímž přispívá ke zvyšování osobního wellbeingu
• KKT – využívá estetické cítění i kulturní prvky k tvůrčí činnosti a k sebevyjádření.
• KOB – znovuvyužitím materiálů podporuje udržitelnost
• KPP – objevuje specifické aspekty tvůrčího potenciálu, získává zkušenosti sebeprezentace, pracuje s chybou
• KDI – vytváří jednoduchý digitální obsah v podobě virtuálního portfolia

Zhotovuje výrobky z technického materiálu za dodržení zásad hygieny a bezpečnosti práce.