Zaznamenává do existující tabulky nebo seznamu číselná i nečíselná data pro vymezený problém.

• Popíše v tabulce sloupce a řádky.

• Seznamuje se zadáním úlohy, určí, jaká data jsou potřeba zaznamenat.
• Orientuje se v základní struktuře tabulky (sloupce a řádky) nebo seznamu.
• Třídí data podle různých kategorií (shodných a odlišných vlastností).
• Zapisuje číselná i nečíselná data do předpřipravených jednoduchých struktur (např. tabulka, seznam).

Zadání pro žáky

Soubor 3 příkladů

Příklad 1

Máš rád hudbu? Datík také, ale v jeho sbírce mu škodlivý robovir udělal nepořádek a vyházel z tabulky některé nástroje.

Příklad 2

Máš rád hudbu? Datík také, ale v jeho sbírce mu škodlivý robovir udělal nepořádek a vyházel z tabulky některé popisky řádků a sloupců.

Příklad 3

Máš rád hudbu? Datík také, ale v jeho sbírce mu škodlivý robovir udělal nepořádek a vyházel z tabulky některé údaje.

Obrázky viz úložiště “https://uloziste.rvp.cz/material/899624”

Postup ověřování

Indikátory pro posouzení, zda žák dosáhl očekávaného výsledku učení na této úrovni:

• orientuje se v řádcích a sloupcích
• třídí data podle kategorií

• Analyzuje zadání, určí potřebná data a rozpozná, jaká data jsou důležitá.
• Třídí data v tabulce nebo seznamu podle zadaných kategorií.
• Vysvětlí, jak třídění usnadňuje práci s daty.
• Zaznamená a uspořádá různé typy dat v tabulce nebo seznamu.
• Uvede příklady, kde je vhodné použít různé typy struktur, seznam, tabulka.

Zadání pro žáky

Podle předpřipraveného klíče umísti do tabulky ovoce a názvy řádků a sloupců.

https://pracesdaty.zcu.cz/index.php/evidujeme-data/21-evidujeme-priklad-3

Postup ověřování

Indikátory pro posouzení, zda žák dosáhl očekávaného výsledku učení na této úrovni:

• Určí vlastnosti, podle kterých se dělí věci do tabulky.
• Doplní popisky sloupců a řádků.
• Doplní tabulku.

Zaznamenává do existující tabulky číselná i nečíselná data problému, který opakovaně řešil.