rozumí sledu instrukcí, které jsou sdělovány zřetelně a týkají se osvojovaných témat

• žák se řídí zadanými pokyny (instrukce ve výuce, navigace ve městě, aj.)
• žák seřadí instrukce dle logické posloupnosti (např. recept, instrukce k použití přístroje)
• žák seřadí obrázky dle logické posloupnosti (např. pracovní návod)

Krátký textový popis:

1. brainstorming možných instrukcí - nejprve individuálně, porovnání ve dvojicích, 

společný zápis na tabuli

1. každý žák si připraví sám za sebe pět různých instrukcí
2. žáci vytvoří dvojice
3. vzájemná navigace ve dvojicích - cca 5 min./žák
4. se zavázanýma očima (ve skupině, kde je bezpečné klima), pouze dobrovolně, ostatní s otevřenýma očima
5. reflexe - vzájemná zpětná vazba žáků:

• jak se dařilo spolužákovi plnit zadané instrukce
• v jaké roli jsem se cítil lépe a proč

Ilustrativní úloha: 

You will become navigators. Your role is to navigate your classmates around the classroom. You can use some of the following instructions: go straight on, turn left, turn right, climb a chair, sit on the desk, turn around, put ….. on the chair, etc. Please create at least five different commands. Optional - the student who is being navigated can wear a blindfold. Remember to give very precise instructions, your classmate´s safety is in your hands. After five minutes you are going to change roles.