rozpozná téma a hlavní myšlenku mluveného projevu, který je pronášen zřetelně a týká se osvojovaných témat

• žák pochopí téma nebo hlavní myšlenku slyšeného projevu pomocí klíčových slov nebo obrázku
• žák seřadí věty nebo obrázky podle pořadí podle slyšeného projevu
• žák vybírá z nabízených slov ty, která slyší v mluveném projevu
• žák převypráví svými slovy slyšený text

1. brainstorming slovní zásoby k tématu počasí (možnost vytvoření myšlenkové mapy) - práce ve skupinách, doplnění ostatními skupinami, společný zápis na tabuli
2. pojmenování obrázků k tématu počasí
3. poslech předpovědi počasí
4. práce s pracovním listem nebo zápis klíčových slov - kde (v jaké části země) je jaké počasí 
5. doplnění chybějících slov do vět z poslechu
6. vyhledání informací k předpovědi počasí na další den 
7. samotná předpověď žáků

Ilustrativní úloha: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/a2-listening/weather-forecast