využívá standardní jednotky délky k odhadu, měření a porovnávání, prostřednictvím manipulace zjišťuje obsah a objem

měří a porovnává délky, obsahy, objemy pomocí nestandardních jednotek (kroky, palce, dřívka, provázek, …, listy papíru, čtverce v síti, …, krychle, … a předměty) 

měří a porovnává délky, obsahy, objemy pomocí nestandardních jednotek (kroky, palce, dřívka, provázek, …, listy papíru, čtverce v síti, …, krychle, … a předměty) 

• Zjisti, kolik tvých dlaní na délku měří delší hrana lavice. Porovnej své měření se spolužáky. Co jsi zjistil? 
• Máš k dispozici 30 cm pravítko, provázek, list papíru a sebe. Navrhni, co z toho využiješ pro porovnání délky třídy a délky chodby. Zdůvodni.

• Zjisti, kolika otisky mokré houby pokryješ tabuli. (Možná obměna: Kolika papíry A4 pokryješ koberec ve třídě).
• Máš za úkol porovnat objem dvou krabiček pomocí sady krychlí. Navrhni postup. Následnou kontrolu proveď pomocí písku (vody). (pozn. do krabičky se záměrně krychle nenaskládají úplně přesně - vznikají mezery)

používá nestandardní jednotky k odhadu délky, obsahu a objemu

Zdůvodni. 

zdroj: TIMSS 2011

zdroj: TIMSS 2011
 

 Zdůvodni. 

zdroj: TIMSS 2015

Doplň tak, aby tvrzení odpovídalo realitě. Použij mm, cm, m, km. 

 zdroj: TIMSS 2015

• Na obrázku je znázorněn rovinný útvar, který je složený z obdélníku se stranami o délkách 3 cm a 4 cm, rovnostranného trojúhelníku (všechny strany stejně dlouhé) a čtverce. Urči obvod tohoto rovinného útvaru. 

používá ke zjišťování obsahu čtvercovou síť

Kolik čtverečků je obsah šedého obrazce? 

zdroj: TIMSS 2011

vyjadřuje objem krychlového tělesa pomocí jednotkových krychlí

zdroj: TIMSS 2015
 

zdroj: TIMSS 2015