Klíčová kompetence digitální
Klíčová kompetence digitální představuje soubor znalostí, dovedností a postojů, které žákovi umožňují bezpečně využívat digitální technologie v běžných životních situacích. Zahrnuje jednoduché ovládání technických zařízení, ale také dovednost komunikovat pomocí digitálních technologií, adekvátně se zapojovat do sociálních aktivit a smysluplně trávit volný čas. Současně napomáhá snižovat riziko zneužití citlivých informací a osobních údajů žáka. Klíčová kompetence je tvořená složkami: Zapojení do společnosti prostřednictvím digitálních technologií, Tvorba digitálního obsahu a Bezpečnost v digitálním prostředí.
Zapojení do společnosti prostřednictvím digitálních technologií
Složka klíčové kompetence se zaměřuje na zapojení žáka do společnosti prostřednictvím dostupných digitálních služeb. Zahrnuje vliv digitálních technologií v oblasti wellbeingu a sociálního začlenění.
Očekávané výsledky učení jsou vzhledem k možnostem žáků formulované ve tvaru infinitivu, kterému předchází formulace: „Žák by měl“.
Tvorba digitálního obsahu
Složka klíčové kompetence umožňuje žákovi rozvíjet základy práce s digitálním obsahem.
Očekávané výsledky učení jsou vzhledem k možnostem žáků formulované ve tvaru infinitivu, kterému předchází formulace: „Žák by měl“.
Bezpečnost v digitálním prostředí
Složka klíčové kompetence se zaměřuje na ochranu osobních údajů a soukromí v digitálním prostředí. Klade důraz na bezpečné a odpovědné využívání digitálních technologií v souladu s doporučenými postupy.
Očekávané výsledky učení jsou vzhledem k možnostem žáků formulované ve tvaru infinitivu, kterému předchází formulace: „Žák by měl“.
Zapojení do společnosti prostřednictvím digitálních technologií
Složka klíčové kompetence se zaměřuje na zapojení žáka do společnosti prostřednictvím dostupných digitálních služeb. Zahrnuje vliv digitálních technologií v oblasti wellbeingu a sociálního začlenění.
Očekávané výsledky učení jsou vzhledem k možnostem žáků formulované ve tvaru infinitivu, kterému předchází formulace: „Žák by měl“.
Tvorba digitálního obsahu
Složka klíčové kompetence umožňuje žákovi rozvíjet základy práce s digitálním obsahem.
Očekávané výsledky učení jsou vzhledem k možnostem žáků formulované ve tvaru infinitivu, kterému předchází formulace: „Žák by měl“.
Bezpečnost v digitálním prostředí
Složka klíčové kompetence se zaměřuje na ochranu osobních údajů a soukromí v digitálním prostředí. Klade důraz na bezpečné a odpovědné využívání digitálních technologií v souladu s doporučenými postupy.
Očekávané výsledky učení jsou vzhledem k možnostem žáků formulované ve tvaru infinitivu, kterému předchází formulace: „Žák by měl“.
