Posoudí na základě lokalizace specifika vlastního regionu, krajů ČR, sousedních států ČR a vybraných států v odlišných částech Evropy i světa a vliv těchto specifik na život v nich.

• popíše specifika regionu, v němž žije

Pojmenuje povolání, která vykonávají lidé v dané obci/části obce/regionu, vyhledá v plánu obce/regionu místo výkonu povolání některých z nich. Na základě toho společně vyvodí, jaká občanská vybavenost v dané obci nebo v blízkém okolí je, a jaká naopak není, jakou by dávalo smysl doplnit a proč, jaké produkty (plodiny a výrobky) z dané oblasti pocházejí a jaké turistické zajímavosti se v regionu nacházejí.

• orientuje se na mapě ČR, Evropy, světa, pojmenovává a lokalizuje regiony/státy/kontinenty
• porovná dvě území z hlediska vybraných charakteristik

Vyhledá v mapě vybraná (modelová) místa či území (např. Mikulov a Špindlerův Mlýn, Itálii a Norsko) a porovná jejich vybrané charakteristiky (např. průměrnou teplotu a reliéf) na základě mapy, obrázků, grafů, diagramů a dalších zdrojů dat. Formuluje základní souvislosti a argumentuje je (např. proč se v okolí Mikulova lépe daří zemědělským plodinám, proč se do Norska nejezdíme koupat v moři). 

• Popíše a porovná dvě území z hlediska vybraných charakteristik a možných důsledků na přírodu a život lidí v nich.
• Popíše, v čem je místo jeho bydliště oproti ostatním místům na Zemi / v Evropě / v ČR odlišné a v čem je stejné či podobné.

Popíše, co je specifické/jedinečné/typické v daném regionu (např. v Jihomoravském kraji pěstování vína, velký výskyt archeologických nalezišť). Vyhledá v mapách, co určuje podmínky dané specifičnosti (podnebí, reliéf, půdy, vodstvo…) a jednoduše vysvětlí základní souvislosti (proč se vínu daří zrovna tam, proč se zrovna zde usidlovali pravěcí lidé apod.). Vyhledá další místa, kde by se vzhledem k daným podmínkám mohl daný jev také vyskytovat (Polabí, vinařské oblasti Maďarska, Francie apod. / co má daná oblast společného např. s oblastí, kde se nachází jeskyně Lascaux).

Vyhledá objekty ve své obci v mapě i ortofotomapě/ na leteckých snímcích. Porovná historické letecké snímky s aktuálními, popíše, co se kde změnilo. Tam, kde je to možné, uvede historickou souvislost, která ke změně vedla (např. vznik JZD, postavení továrny a s ní spojená výstavba bytů apod.).

Uvede základní informace o České republice.