Charakterizuje Zemi jako jednu z planet Sluneční soustavy.

• jmenuje planety Sluneční soustavy a stručně diskutuje možnosti života na nich

Žáci se za využití paměťové techniky akrostich naučí vyjmenovat planety Sluneční soustavy a diskutují podmínky života na nich. 

• pozoruje, zaznamenává a popisuje pohyb Slunce po obloze a jeho důsledky (stín)
• modeluje a porovná velikost Slunce, Země a Měsíce
• pozoruje (zprostředkovaně na základě animace) proměny noční oblohy v průběhu jedné noci a více nocí v průběhu roku 

Žáci pochopí rozdíly ve velikosti Slunce, Země a Měsíce. Modelují velikosti těles a porovnávají je mezi sebou.

• Demonstruje na modelu otáčení Země, uvede souvislost mezi rotací Země a střídáním dne a noci.
• Demonstruje a popíše pohyby Země a Měsíce kolem Slunce.
• Popíše vztah mezi oběhem Země kolem Slunce a délkou roku.
• Vyhodnotí na základě zjištěných informací možnost života na Zemi.

Očekávaný výkon ilustrujeme na materiálu Fáze Měsíce v příloze.

• Žáci pozorně zhlédnou díl Měsíc a Země ze seriálu ESERO Česká republika – PAXI.
• Diskutují o zjištěných informacích, propojují je s vlastními pozorováními noční oblohy.
• Rozdělí se do skupin, přidělí jednotlivé role – Měsíc, Země a Slunce. 
• Nacvičí jednotlivé pohyby Měsíce, Země a Slunce. 
• Prezentují pohyby ostatním skupinám a diskutují o správném provedení.

Naplnění OVU:

1. prezentace pohybů Měsíce, Země a Slunce
2. záznam oblíbeného postavení Měsíce, Země a Slunce v sešitu
3. záznam aktuálních fází Měsíce v kalendáři

Ukáže na modelu Sluneční soustavy naší planetu.