Rozlišovat nahoře – dole, před – za, vedle.
CSB-SMY-004-210-002
Komentář:
Očekávaný výsledek učení napomáhá k lepší prostorové orientaci žáka, k rozvoji komunikačních schopností a zlepšování sociálních interakcí. Porozumění pokynům zároveň přispívá ke zvýšení bezpečnosti žáka.
Příklady aktivit:
Žák při rozlišování pojmů pracuje s reálnými předměty, kterých se může dotýkat a které může vidět. Například pokládá oblíbenou hračku pod stůl, nahoru, dolů, před, za nebo vedle. Vnímá verbální doprovod a tyto aktivity opakuje.
Učivo:
- Umísťování předmětů podle pokynů