Vnímat prostor, rozlišit směrovou orientaci ve známém prostoru.
CSB-SMY-004-210-001
Komentář:
Očekávaný výsledek učení se zaměřuje na rozvoj dovedností žáka v oblasti směrové a prostorové orientace ve známém prostředí, čímž podporuje jeho samostatnost a pozitivně ovlivňuje budoucí kvalitu jeho života.
Příklady aktivit:
Žák se učí orientovat v prostoru za využití různých smyslů – zraku, sluchu a hmatu. Vnímá okolní prostředí zrakem, například rozlišuje barvy a tvary. Naslouchá zvukům, které mu pomáhají určit, kde se nachází a dotýká se předmětů nebo označených míst.
Žák používá hmatové mapy či značky, které mu napomáhají v orientaci. Pracuje například s barevným nebo hmatovým označením různých místností. Učí se rozpoznávat specifické orientační body a využívat je pro samostatný pohyb ve známém prostředí.
Učivo:
- Směrová orientace v řadě, na ploše a v prostoru
- Řazení předmětů podle směrové orientace