Informace a jiná digitální data podle potřeby sdílí se svými blízkými a učiteli.
Komentář:
Žáci se učí bezpečně a smysluplně sdílet informace a digitální data se svými blízkými a učiteli. Zapojují se do skupinových projektů, při nichž sdílejí nápady a výsledky své práce pomocí digitálních nástrojů, jako jsou online nástěnky nebo sdílené dokumenty. Postupně se učí vybírat vhodné informace, které mohou zveřejnit, a přemýšlet o tom, co je soukromé a co lze sdílet. V průběhu výuky se seznamují s digitálními nástroji doporučenými školou pro komunikaci a spolupráci a učí se, jak je efektivně využívat při týmových úkolech.
VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE UČITELE:
- podporuji žáky v aktivním zapojování do života školy prostřednictvím digitálních technologií
- učím žáky, jak se chovat v online prostředí: prostřednictvím promyšlených online aktivit je vedu k etickému a ohleduplnému jednání, respektu k druhým, podporuji jejich spolupráci
- při vytváření a sdílení digitálního obsahu vedu žáky k uvědomování si vlastních autorských práv a k respektu k autorským právům ostatních
NÁMĚTOVNÍK PROJEVŮ ŽÁKA:
sdílení dat, informací a obsahu prostřednictvím digitálních technologií s vědomím kulturních a generačních odlišností
- rozlišuje, které doporučené nástroje a služby slouží ke komunikaci a které na práci na společných výstupech, s jistotou používá jejich základní ovládací prvky
- rozpozná neetické jednání v digitálním prostředí a vhodně na ně reaguje
- uvědomuje si hodnotu správného používání informací, na vyžádání okomentuje za jakým účelem sdílel data a informace (a projeví tak, zda sdílení bylo promyšlené a účelné, je schopen o tom vést rozhovor)
zapojení se do společnosti prostřednictvím dostupných digitálních služeb a aktivního občanství
- zapojuje se do života školy také prostřednictvím digitálních technologií
- používá v souvislosti s učením (výukou) doporučené nástroje a služby
kontrola digitální stopy, utváření digitální identity
- vybírá informace, které o sobě může zveřejnit
- vysvětlí rozdíly mezi fyzickým a digitálním světem
