Reagovat pohybem na hudbu, osvojit si základní taneční prvky.
Komentář:
Očekávaný výsledek učení prohlubuje žákovo vnímání hudby o nový prvek – pohyb. Cílem výsledku učení je propojení pohybu a hudby, přičemž je brán ohled na její charakter. Tento výstup rozšiřuje žákovy dovednosti v oblasti tance, učí ho vnímat hudbu rytmicky a rozvíjí jeho emocionální cítění.
Příklady aktivit:
Žák se učí tančit mazurku, lidový tanec ve třídobém taktu. Učitel mu ukáže základní kroky a následně je žák provádí v kroužku, aby si osvojil pohybové koordinace a rytmus. Učitel ho povzbuzuje ke vnímání hudby a reakci na její změny v tempu. Aktivita je doprovázena reprodukovanou hudbou, která pomáhá žákovi lépe vnímat rytmus a správně reagovat na jeho změny. V rámci pohybové hry může žák reagovat na pokyny učitele, například „Skok doprava“ nebo „Otáčení do kroužku“, čímž si rozvíjí prostorové vnímání a soulad pohybu s hudbou.
Učivo:
- Seznámení s lidovými písněmi ve dvoudobém a třídobém taktu, pochody, mazurkami a snadnými tanci v kroužku a ve dvojicích
- Propojení hudby a pohybu prostřednictvím písní s předlohou a pohybovou nápodobou učitele
- Využití reprodukované hudby pro prostorové hry a rozvoj reakce na změny tempa, rytmu a dynamiky v hudbě
- Nácvik lidových tanců a umělých písní doprovázených pohybem
- Hudebně-pohybové hry podporující smysl pro rytmus, koordinaci a kreativitu