Podílet se na aktivitách, které jsou prospěšné pro okolní přírodu.
Komentář:
VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE:
Učitel organizuje pravidelné ekologické aktivity v okolí školy, jako je sběr odpadků, podzimní úklid zelených ploch v okolí školy nebo sázení květin.
Důsledně se žáky trénuje třídění odpadu – ve třídě jsou umístěny barevné koše na tříděný odpad a žáci se pod vedením učitele učí správně třídit plasty, papír a bioodpad.
Zdůrazňuje, jak šetřit vodou, energií a papírem. Pravidelně žákům připomíná, že je důležité vypnout vodu, když ji nepoužívají, zhasnout světlo při odchodu z místnosti nebo využít znovu použitelný papír ke kreslení a skládání. Buduje správné návyky a tyto postupy se žáky opakovaně trénuje.
Výuku propojuje s pozorováním přírodních jevů – sledují změny ročních období, pozorují zvířata v okolí školy, využívají např. divadlo Kamishibai.
NÁMĚTOVNÍK PROJEVŮ ŽÁKA:
- Žák se podílí na sběru odpadků, péči o školní zahradu a uklízí své pracovní místo.
- Rozeznává různé typy odpadu a odhazuje je do správných odpadkových košů nebo kontejnerů.
- Vypíná vodu při mytí rukou, šetří papírem, zhasíná světla při odchodu ze třídy, kreslí na obě strany papíru.
- Dokáže verbálně či neverbálně vyjádřit, jak se chovat k živým tvorům a rostlinám a proč jsou pro člověka důležití.