využívá svůj vícejazyčný repertoár, aby se vypořádal s jednoduchými každodenními situacemi vyžadujícími komunikaci v cizím jazyce a překonání odlišností mezi lidmi z různých prostředí či kultur

Klíčové kompetence

• KKK-VJZ-000-ZV5-001 rozpozná konkrétní rozdíly mezi vlastním vyjadřováním a vyjadřováním lidí z odlišných prostředí či kultur

Vzdělávací oblasti

• CAS-VKO-001-ZV9-002 rozpozná předsudky a stereotypy v komunikaci a jednání a zaujímá k nim kritický přístup
• GEO-GEO-003-ZV9-016 odůvodní svou identifikaci s určitým místem i regiony různého řádu a komunitou lidí, kteří tam žijí
• JJK-CJA-001-ZV9-007 používá konkrétní informace vyhledané v jednoduchých autentických materiálech, které se vztahují k jeho potřebám a zájmům
• JJK-CJA-004-ZV9-017 využívá svůj repertoár v různých jazycích, aby vysvětlil problém, požádal o pomoc nebo vysvětlení
• JJK-CJA-004-ZV9-019 zprostředkuje hlavní myšlenku a/nebo klíčové informace z krátkých jednoduchých psaných textů, které se týkají osvojovaných témat
• JJK-CJL-001-ZV9-008 diskutuje o společenském významu jazyka a popíše vztah češtiny k dalším jazykům
• JJK-DCJ-001-ZV9-001 rozumí konkrétním informacím i jednoduchému mluvenému projevu jako celku, pokud je pronášen pomalu, zřetelně a má k dispozici vizuální oporu
• JJK-DCJ-001-ZV9-002 rozumí jednoduchým, pomalu a zřetelně sdělovaným pokynům, otázkám a konkrétním informacím, které se týkají osvojovaných témat
• JJK-DCJ-001-ZV9-003 rozumí jednoduchým příběhům, mluveným i psaným, které obsahují známé konkrétní situace a běžnou slovní zásobu
• JJK-DCJ-001-ZV9-004 rozumí konkrétní informaci v jednoduchých autentických materiálech, které se vztahují k jeho potřebám a zájmům
• JJK-DCJ-002-ZV9-005 mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech
• JJK-DCJ-002-ZV9-006 napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat
• JJK-DCJ-002-ZV9-007 vyjádří ústně i písemně pozvání, návrh, omluvu, žádost, poděkování, názor
• JJK-DCJ-003-ZV9-008 reaguje na pokyny ve výuce a podle potřeby se dotazuje, aby splnil úkol
• JJK-DCJ-003-ZV9-009 odpovídá na jednoduché otázky týkající se osvojovaných témat, pokud jsou vysloveny pomalu a zřetelně, a podobné otázky pokládá
• JJK-DCJ-003-ZV9-010 požádá ústně i písemně o pomoc, radu nebo instrukci a umí na podobné požadavky reagovat
• JJK-DCJ-003-ZV9-011 reaguje na jednoduchý konkrétní text
• JJK-DCJ-003-ZV9-012 vyplní jednoduché informace do formuláře
• JJK-DCJ-003-ZV9-013 komunikuje v digitálním prostředí
• JJK-DCJ-004-ZV9-014 zprostředkuje myšlenku pomocí slov a velmi jednoduchých vět, pokud má možnost si je předem připravit
• JJK-DCJ-004-ZV9-015 vyjmenuje v jazyce B velmi jednoduchá jména, čísla, ceny a informace z oblasti svého zájmu, pokud jsou v jazyce A vysloveny velmi pomalu a srozumitelně s možností zopakování
• JJK-DCJ-004-ZV9-016 sdělí v jazyce B jednoduché a předvídatelné pokyny týkající se časů a míst, vyslechnuté či přečtené ve formě krátkých a jednoduchých vět v jazyce A
• JJK-DCJ-004-ZV9-017 vyjádří v jazyce B s využitím slovníku význam slov, jednoduchých výrazů a jednoduchých vět uvedených v jazyce A na známá, každodenní témata, přičemž se někdy může zmýlit ve výběru významu
• JJK-DCJ-004-ZV9-018 zprostředkuje v jazyce B jednoduché a předvídatelné informace z tabulí, nápisů, upozornění, plakátů a programů uvedených v jazyce A
• JJK-DCJ-004-ZV9-019 usnadní mezikulturní výměnu tím, že přivítá ostatní a vyjádří svůj zájem, vyzve je k účasti a vyjádření, zda rozumí
• UAK-HTD-001-ZV9-002 vědomě využívá získané dovednosti a znalosti ve zpěvu, hře na nástroje a pohybu v individuálních a skupinových aktivitách, kombinuje je podle svých možností a nabytých dovedností na základě vlastních preferencí a fantazie

Průřezová témata

• PTS-RPS-000-ZV9-001 rozpoznává příležitosti, jaké jemu i společnosti přináší propojenost světa, a rizika, která z propojenosti vyplývají
• PTS-RPS-000-ZV9-002 navrhuje, jak posilovat rovné příležitosti a soudržnost společnosti ve svém okolí i ve světě