sdílí své myšlenky o variantách budoucího vývoje z hlediska udržitelnosti

Vzdělávací oblasti

• CJS-CJS-001-ZV5-003 uvede příklady dokládající, že člověk, společnost a příroda se navzájem ovlivňují, že každý může svým chováním působit na životní prostředí
• CJS-CJS-001-ZV5-004 posoudí na základě lokalizace specifika vlastního regionu, krajů ČR, sousedních států ČR a vybraných států v odlišných částech Evropy i světa a vliv těchto specifik na život v nich
• CJS-CJS-004-ZV5-015 porovnává na základě pozorování rozmanitost živé a neživé přírody ve svém okolí
• CJS-CJS-004-ZV5-016 zhodnotí vliv podmínek prostředí na životní funkce a projevy vybraných organismů na základě vlastního pokusu
• CJS-CJS-004-ZV5-017 porovná jednotlivé organismy z hlediska jejich podobných a odlišných znaků a vzájemné příbuznosti
• CJS-CJS-004-ZV5-018 oceňuje rozmanitost přírody a způsobů jejího poznávání na základě reflexe společně prožité výukové zkušenosti
• CJS-CJS-004-ZV5-019 hodnotí dopady jím zrealizovaného zásahu podporujícího rozmanitost přírody ve svém okolí

Průřezová témata

• PTP-UDR-000-ZV5-001 navrhne, jak by v budoucnosti mělo vypadat místo, kde žije, a jak by takový vývoj mohl podpořit
• PTP-UDR-000-ZV5-002 se spolužáky naplánuje a uskuteční opatření zaměřená na posílení udržitelnosti ve škole, obci či okolní krajině
• PTS-RPS-000-ZV5-001 zkoumá a reflektuje rozmanitost a propojenost světa
• PTS-RPS-000-ZV5-002 navrhuje, jak pomoci lidem v obtížných životních podmínkách a jak předejít konkrétním tíživým situacím

Klíčové kompetence

• KOB-UDR-000-ZV9-001 uskutečňuje kroky směřující k udržitelnosti na základě promýšlení různých scénářů možného budoucího vývoje