Zvládá v souladu s individuálními možnostmi širší spektrum osvojovaných pohybových dovedností a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
Komentář:
Znění alternativního OVU pro inkluzivní vzdělávání v TV
- zvládá v souladu se svými individuálními možnostmi, potřebami a aktuálním zdravotním stavem osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech
Žáci si na 2. stupni osvojují v TV široké spektrum pohybových dovedností. Není reálné vytvářet ke každé dovednosti samostatný OVU. Proto v popisu k obecněji pojatému OVU vymezujeme obsah, který by měl společným základem rozvoje pohybových dovedností:
průpravná, kondiční, kompenzační, relaxační a jiná cvičení s korektivním efektem; psychomotorická cvičení a hry nesoutěžního charakteru; pohybové hry s různým zaměřením, netradiční pohybové hry v různém prostředí; gymnastika – akrobacie, přeskoky, cvičení s náčiním a na nářadí; estetické a kondiční formy cvičení s hudbou a rytmickým doprovodem, tanec; úpoly a základy sebeobrany; atletika – běh (rychlý, vytrvalý), skok do dálky, skok do výšky, hod míčkem; sportovní hry – házená, fotbal, basketbal, volejbal, florbal (volba 2 her) – herní činnosti jednotlivce, herní kombinace, herní systémy, utkání; turistika a pobyt v přírodě – příprava turistické akce, chůze se zátěží, táboření, hry a pohybové činnosti v přírodě; lyžování (podle podmínek školy) – sjezdové a běžecké lyžování, bezpečnost v zimní horské krajině. Další pohybové činnosti podle podmínek škol.
Jedním z hlavních cílů TV je umožnit žákům osvojit si co nejširší spektrum pohybových dovedností, z nichž některé budou zařazovat do svého pohybového režimu a rozvíjet je celoživotně. Rozvoj pohybových dovedností je předpokladem pro další celoživotní pohybové vzdělávání a socializaci.
Vazby na další OVU
Úroveň: Na začátku
Popis:
- Na základě ukázky se seznamuje s očekávanými pohybovými dovednostmi.
Ilustrace
- na základě ukázky se seznamuje s technikou dvojtaktu a střelbou na koš
- podle ukázky se snaží napodobit dílčí fáze dvojtaktu
Organizace: Učitel zajistí ukázku techniky dvojtaktu, nejprve bez využití basketbalového koše, žáci napodobují postupně jednotlivé fáze, učitel žáky obchází a poskytuje zpětnou vazbu.
Úroveň: Na cestě
Popis:
- Nacvičuje pohybové dovednosti.
- Reaguje na zpětnou vazbu učitele nebo spolužáka.
Ilustrace
- nacvičuje dvojtakt se střelbou na koš
- reaguje na zpětnou vazbu učitele nebo spolužáka
- při nácviku ve skupině poskytuje spolužákovi zpětnou vazbu a vzájemně si poradí
- projevuje snahu o zlepšení techniky dvojtaktu
Organizace: Žáci postupně zkouší dvojtakt na koš, pravidelně se střídají. Učitel může žáky rozdělit do několika skupin (podle počtu basketbalových košů).
Podmínky: Realizuje se v tělocvičně nebo v jiném vhodném prostoru vhodném pro basketbal.
Žáci dokážou pozorně sledovat a analyzovat techniku pohybových dovedností z videozáznamu (YouTube). Budou schopni posoudit, napodobit a v souladu se svými individuálními možnostmi osvojit dané cviky a následně je uplatnit v individuálních i týmových pohybových činnostech, čímž se rozvíjí jejich motorické učení, kritické myšlení (posouzení vhodnosti zdroje) a schopnost sebereflexe.
| Ilustrace | CZB-TEV-001-ZV9-001-na-ceste-Youtube-trener.pdf | Stáhnout |
Úroveň: Splněno
Popis:
- Předvede pohybové dovednosti.
- Využívá tyto dovednosti při individuální či týmové činnosti.
- Reaguje na zpětnou vazbu učitele nebo spolužáka.
Ilustrace
- předvede dvojtakt se střelbou na koš
- využívá dvojtakt ve hře
- reaguje na zpětnou vazbu učitele nebo spolužáka
Podmínky: Realizuje se v tělocvičně nebo v jiném vhodném prostoru vhodném pro basketbal.
Učitel sleduje, hodnotí a poskytuje zpětnou vazbu:
- porozumění techniky provedení dvojtaktu i jeho významu ve hře (po stránce teoretické i praktické)
- vývoj žáka v praktickém zvládnutí dvojtaktu na základě stanovených postupných kroků
- nasazení žáka (proaktivní přístup žáka), aktivitu a snahu se zlepšovat při iniciativním samostatném cvičení - osvojování a procvičování dvojtaktu
- konkrétní zhodnocení pokroku při osvojování basketbalových dovedností
- provedení dvojtaktu z hlediska správné techniky
Učitel poskytuje motivaci a rady pro další etapy osvojování basketbalových dovedností.
Aktivita je zaměřena na nácvik a upevňování techniky hodu kriketovým míčkem / raketkou s důrazem na správné pohybové provedení a vzájemné hodnocení.
| Ilustrace | CZB-TEV-001-ZV9-001-splneno-Nacvik-hodu.pdf | Stáhnout |
Úroveň: Minimální doporučená úroveň
Popis:
Osvojí si pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech.
