Člověk, zdraví a bezpečí
Vzdělávací oblast Člověk, zdraví a bezpečí učí žáka základním pohybovým dovednostem, které může využívat v každodenním životě. Respektuje celistvost jeho osobnosti a rovnoměrně rozvíjí fyzické i psychické schopnosti, pohybové dovednosti i sociální adaptaci. Usiluje o maximální rozvoj fyzických a pohybových schopností žáka. K osvojení potřebných dovedností a návyků je třeba využívat vhodnou motivaci a činnosti, které posilují pozornost a zájem žáka.
Vzdělávací oblast vede žáka k činnostem podporujícím zdraví a usiluje o jeho posílení a zlepšení. Přispívá ke zvyšování koncentrace, odbourávání napětí a podporuje fyzické i psychické uvolnění. Zaměřuje se na rozvíjení aktivní hybnosti a na využívání pohybových schopností a dovedností v běžném životě.
Cílem vzdělávací oblasti je naučit žáka vnímat prožitky z pohybové činnosti a objevovat radost z pohybu.
Vzdělávací obsah oblasti Člověk, zdraví a bezpečí prolíná do ostatních vzdělávacích oblastí, které ho doplňují, rozšiřují a prakticky využívají.
Vzdělávací oblast Člověk, zdraví a bezpečí tvoří vzdělávací obor: Tělesná výchova.
Tělesná výchova
Vzdělávací obor Tělesná výchova je zároveň integrovanou vzdělávací oblastí se shodnou charakteristikou. Vzdělávací obor zahrnuje jeden tematický okruh: Pohybová výchova – činnosti ovlivňující pohybové učení a zdraví.
Pohybová výchova – činnosti ovlivňující pohybové učení a zdraví
Tematický okruh Pohybová výchova – činnosti ovlivňující pohybové učení a zdraví je jediným tematickým okruhem ve vzdělávacím oboru Tělesná výchova, proto má shodnou charakteristiku, která vychází z charakteristiky vzdělávací oblasti Člověk, zdraví a bezpečí.
Očekávané výsledky učení jsou vzhledem k možnostem žáka formulované ve tvaru infinitivu, kterému předchází formulace: „Žák by měl“.
