Určit čas s přesností na celé hodiny v oboru do 12 hodin v analogovém a digitálním formátu.
Komentář:
Očekávaný výsledek učení navazuje na znalost časového pojmu den a dále ho rozvíjí dělením na hodinové intervaly. Žák si prohlubuje schopnost orientovat se v čase pomocí denního rozvrhu, který vychází z pravidelných aktivit označitelných konkrétním časem – například ranní vstávání, začátek vyučování, svačina, oběd, odchod ze školy, odpolední aktivity či příprava ke spánku.
Příklady aktivit:
Žák pracuje s časovými pojmy pomocí fotografií nebo obrázků, které znázorňují běžné denní činnosti: ráno – snídaně, dopoledne – výuka ve škole, poledne – oběd, odpoledne – školní družina nebo hra doma, večer – hygiena, noc – spaní. Obrázky přiřazuje k jednotlivým částem dne a vytváří z nich časovou osu dne.
Žák se v pravidelných časových intervalech učí číst celé hodiny na ručičkových i digitálních hodinách, které jsou ve třídě k dispozici. Čas se určuje vždy při určité aktivitě – např. začátek vyučování, svačina, oběd nebo konec výuky. Aktivita je doprovázena ukázkou konkrétního času, žák může čas zapisovat, znázorňovat na hodinách nebo doplňovat do připraveného denního plánu.
Vazby na další OVU
Vzdělávací oblasti
- CZA-VZB-002-110-001Popsat svůj denní režim a používat v praktických modelových situacích zásady zdravého životního stylu.
- MAA-MAT-003-110-001Orientovat se v čase, určit čas s přesností na půlhodiny v analogovém a digitálním formátu.
- MAA-MAT-003-110-003Používat běžně využívané jednotky délky, hmotnosti, času, objemu.
Učivo:
Orientace v čase s přesností na celé hodiny v oboru do 12 hodin:
- v analogovém formátu
- v digitálním formátu
