naplňuje při pohybových činnostech některé olympijské myšlenky – čestné soupeření, respekt k odlišnostem, podpora znevýhodněných osob, ochrana přírody, uplatňování práv a povinností vyplývajících z různých rolí

Vzdělávací oblasti

• CZB-TEV-002-ZV5-009 v tělesné výchově jedná v duchu fair play, respektuje při pohybových činnostech jiné žáky, jejich odlišné předpoklady a zájmy

Vzdělávací oblasti

• CAP-PRI-002-ZV9-006 podílí se na návrhu způsobu obnovy nebo ochrany cenného nebo člověkem narušeného území v regionu a posoudí možné dopady navrženého opatření
• CAS-VKO-001-ZV9-002 rozpozná předsudky a stereotypy v komunikaci a jednání a zaujímá k nim kritický přístup
• CSP-OSV-002-ZV9-007 respektuje pravidla etického chování a uplatňováním prosociálního chování přispívá k utváření podporujících vztahů
• CZB-VZB-001-ZV9-001 posoudí různé způsoby chování lidí z hlediska odpovědnosti za vlastní zdraví i zdraví druhých s využitím příkladů přímé souvislosti mezi tělesným, duševním a sociálním zdravím
• CZB-VZB-003-ZV9-014 uvádí do souvislostí zdravotní a psychosociální rizika zneužívání legálních i nelegálních návykových látek se životní perspektivou člověka, vysvětlí rizika a dopady závislostního chování

Průřezová témata

• PTS-DEM-000-ZV9-003 zapojuje se do opatření a akcí, které podporují demokratickou kulturu ve škole, místní komunitě a blízkém prostředí
• PTS-RPS-000-ZV9-002 navrhuje, jak posilovat rovné příležitosti a soudržnost společnosti ve svém okolí i ve světě

Klíčové kompetence

• KKU-SMU-000-ZV9-001 uvědomuje si důležitost celoživotního charakteru učení
• KKU-USU-000-ZV9-001 řídí vlastní procesy učení
• KOB-RES-000-ZV9-001 projevuje ohleduplný, citlivý a podporující přístup k živým bytostem, přírodě a světu jako celku
• KOB-ZPS-000-ZV9-001 zohledňuje vzájemnou propojenost jevů, situací a výzev v okolním světě z hledisek sociálních, ekonomických, kulturních, politických a ekologických
• KPS-EMP-000-ZV9-001 vyrovnává se s odlišnostmi s respektem k druhým lidem
• KPS-VZT-000-ZV9-001 rozšiřuje okruh vztahů