Kontroluje použité matematické modely.

Komentář:

VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE UČITELE:

Učitelé plánují a integrují konkrétní projevy žáků pomocí učebních úloh, čímž aktivně podporují rozvoj základních gramotností žáků.

NÁMĚTOVNÍK PROJEVŮ ŽÁKA:

Komponenta: posuzování proveditelnosti/přesnosti

• Odhaluje matematický problém v jednoduchém sdělení.
• Použije vhodný matematický aparát při řešení jednoduché reálné situace.
• Samostatně i ve skupině řeší úlohu přiměřené náročnosti.
• Zaznamenává postup řešení úlohy pomocí matematického jazyka.

Komponenta: kontrola správnosti k účelu

• Ověří platnost svých zjištění s využitím osvojených znalostí a dovedností i porovnáním s dostupnými informačními zdroji.
• Vyhodnocuje přínos využití matematického aparátu v nově zažívané situaci.
• Zažívá radost z vyřešené úlohy.

Očekávané výsledky učení

• Související

• Následující