Systematicky kontroluje správnost řešení matematických postupů.

ZGM-POM-000-ZV9-001
divider

Komentář:

VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE UČITELE:

Učitelé plánují a integrují konkrétní projevy žáků do učebních úloh, čímž aktivně podporují rozvoj základních gramotností žáků.

NÁMĚTOVNÍK PROJEVŮ ŽÁKA:

Komponenta: posuzování proveditelnosti/přesnosti

  • Používá matematické modely reálných situací.
  • Vytváří matematické modely reálných situací.
  • Objevuje různé varianty řešení.

Komponenta: kontrola správnosti k účelu

  • Posoudí efektivitu různých variant řešení.
  • Dokládá důkazy a argumenty ke svému řešení.
  • Zažívá radost z využití matematiky při řešení reálných situací.

Očekávané výsledky učení