Očekávaný výsledek učení
Systematicky kontroluje správnost řešení matematických postupů.
ZGM-POM-000-ZV9-001
Komentář:
VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE UČITELE:
Učitelé plánují a integrují konkrétní projevy žáků do učebních úloh, čímž aktivně podporují rozvoj základních gramotností žáků.
NÁMĚTOVNÍK PROJEVŮ ŽÁKA:
Komponenta: posuzování proveditelnosti/přesnosti
- Používá matematické modely reálných situací.
- Vytváří matematické modely reálných situací.
- Objevuje různé varianty řešení.
Komponenta: kontrola správnosti k účelu
- Posoudí efektivitu různých variant řešení.
- Dokládá důkazy a argumenty ke svému řešení.
- Zažívá radost z využití matematiky při řešení reálných situací.
Vazby na další OVU
Úroveň: Splněno
Popis:
- Používá matematické modely reálných situací.
- Objevuje různé varianty řešení.
- Posoudí efektivitu různých variant řešení.
- Zažívá radost z využití matematiky při řešení reálných situací.
Úroveň: Minimální doporučená úroveň
Popis:
Kontroluje správnost zápisu a výsledků výpočtů.
Materiály a inspirace
Materiály do výuky
| Název | Popis |
|---|---|
| Včelí bludiště | Soubor pracovních listů pro zopakování a práci s pojmy, jako jsou lichá a sudá čísla, prvočísla, mo... |
| Účtenka 2 – početní operace s desetinnými čísly | Pracovní list přibližuje žákům praktické využití matematiky prostřednictvím práce s reálnou účtenko... |
