Tvoří důkazy správnosti matematických postupů a argumentů.

ZGM-MRF-000-ZV5-001
divider

Komentář:

VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE UČITELE:

Učitelé plánují a integrují konkrétní projevy žáků pomocí učebních úloh, čímž aktivně podporují rozvoj základních gramotností žáků.

NÁMĚTOVNÍK PROJEVŮ ŽÁKA:

Komponenta: popis a formulace

  • Popíše jednotlivé kroky řešení matematické situace s využitím vhodného matematického modelu na základě své evidence postupu řešení.
  • Formuluje rozdíly mezi objekty podle různých kritérií.
  • Vypracuje vyhodnocení.

Komponenta: dokazování správnosti matematických řešení

  • Ověří platnost svých zjištění s využitím osvojených znalostí a dovedností i porovnáním s doporučenými informačními zdroji.
  • Vyvozuje a formuluje logické závěry na základě poznatků.

Komponenta: interpretace

  • Vysvětlí základní vztahy mezi matematickými informacemi a poznatky.

Komponenta: užitečnost

  • Vyhodnotí přínos využití matematického modelu pomocí reflektivní techniky.
  • Reflektuje zažívanou radost při řešení matematické situace.

Očekávané výsledky učení