Hodnotí získané výsledky ve vztahu k výchozí matematické situaci.

Komentář:

VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE UČITELE:

Učitelé plánují a integrují konkrétní projevy žáků pomocí učebních úloh, čímž aktivně podporují rozvoj základních gramotností žáků.

NÁMĚTOVNÍK PROJEVŮ ŽÁKA:

Komponenta: popis a formulace

• Zhodnotí zdroj informací pro rozhodnutí o pravdivosti.
• Rozpozná nesrovnalosti a zpochybní nepodložená tvrzení.

Komponenta: dokazování správnosti matematických řešení

• Ověří platnost svých zjištění s využitím osvojených znalostí a dovedností i porovnáním s dostupnými informačními zdroji.
• Dokládá své argumenty na konkrétních důkazech a předpokladech.
• Odhaduje výsledek/řešení.
• Vyvozuje logické závěry na základě pozorování jednotlivých případů (indukce).

Komponenta: interpretace

• Posoudí a interpretuje slovně i písemně získané výsledky ve vztahu k výchozí problémové situaci.
• Analyzuje matematické informace a odhaluje skryté vzory nebo složitější souvislosti.

Komponenta: užitečnost

• Kriticky hodnotí matematické modely a ověřuje jejich platnost v reálném kontextu.
• Reflektuje zažívanou radost při řešení matematické situace.

Očekávané výsledky učení

• Předcházející

• Související