formuluje strukturované texty na základě detailního porozumění výchozímu textu a vlastní zkušenosti

Základní gramotnosti

• ZGC-SAT-000-ZV5-001 formuluje promluvy nebo písemné komunikáty s oporou o různé texty

Vzdělávací oblasti

• CAS-DEJ-002-ZV9-014 vytvoří, sdílí a reflektuje dějepisný výstup na základě vhodných a kriticky posouzených primárních i sekundárních zdrojů; zohledňuje přitom pohled různých osob
• CAS-DEJ-002-ZV9-015 na základě absolvování kvalitního edukačního programu v paměťové instituci nebo ve veřejném prostoru vytváří vlastní výstup
• CAS-DEJ-002-ZV9-019 v modelové situaci předvádí (demonstruje), jak se vhodně zapojit do diskuse využívající historické argumenty; oceňuje přitom ústavně ukotvené hodnoty
• CAS-VKO-002-ZV9-007 pracuje s ukázkami konkrétních právních textů, jako je Ústava ČR, zákony, různé typy smluv
• CSP-OSV-001-ZV9-003 stanoví si plán osobnostního rozvoje, realizuje postupné kroky k dosažení stanovených cílů a vyhodnotí jejich dosažení
• CSP-OSV-003-ZV9-012 tvoří osobní kariérové portfolio, které využívá v modelových situacích zájmu o vzdělávací a pracovní příležitosti
• INF-INF-001-ZV9-001 získá z dat informace, interpretuje data získaná pro řešení konkrétního problému
• INF-INF-001-ZV9-004 natrénuje model strojového učení
• INF-INF-002-ZV9-007 v blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program, používá opakování, větvení programu, proměnné
• INF-INF-003-ZV9-008 posoudí účel a užitečnost informačních systémů, které používá
• INF-INF-004-ZV9-012 navrhne základní způsoby zabezpečení zařízení a systémů, se kterými pracuje, na základě posouzení rizik ztráty, poškození či zneužití dat
• JJK-CJL-001-ZV9-007 vytvoří po formální i obsahové stránce funkční písemný projev s využitím znalosti pravidel pravopisu
• JJK-CJL-001-ZV9-019 tvořivě pracuje s textem a přetváří ho do jiných druhů, žánrů a forem
• JJK-CJL-001-ZV9-020 tvoří umělecký text podle svých schopností, reflektuje tvorbu uměleckého textu a z reflexe vyvozuje poznatky
• UAK-HTD-002-ZV9-007 při aktivním poslechu ve třídě se orientuje v hudebně výrazových prostředcích/kvalitách v rámci různých forem, hudebních žánrů a stylových epoch
• UAK-VFV-001-ZV9-003 využívá pojmy výtvarného umění pro komunikaci nad vlastní i cizí tvorbou, nad uměleckými díly minulosti i současnosti a nad běžnou vizuální produkcí
• UAK-VFV-002-ZV9-006 představí ostatním konkrétní výtvarné nebo architektonické dílo z jeho dosažitelného okolí a zdůvodní, proč ho zaujalo

Průřezová témata

• PTS-DEM-000-ZV9-001 rozhoduje nebo spolurozhoduje o věcech, které se ho dotýkají a které souvisí s činností třídní nebo školní žákovské samosprávy nebo žákovskými iniciativami
• PTS-DEM-000-ZV9-002 kriticky posoudí uplatňování demokratických principů ve třídní nebo školní žákovské samosprávě nebo při žákovské iniciativě a formuluje návrhy podporující demokratické procesy
• PTS-DEM-000-ZV9-003 zapojuje se do opatření a akcí, které podporují demokratickou kulturu ve škole, místní komunitě a blízkém prostředí