v mluvené komunikaci používá osvojené jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru a dané komunikační situaci

Klíčové kompetence

• KKK-AKN-000-ZV5-001 vědomě se vyjadřuje k obsahu předchozího sdělení
• KKP-WEL-000-ZV5-001 pojmenovává vlastní potřeby k dosažení všestranné pohody (wellbeing)

Vzdělávací oblasti

• CJS-CJS-005-ZV5-031 uplatňuje ohleduplné chování při navazování vztahů a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování, obrátí se na důvěryhodnou osobu či instituci v případě pocitu ohrožení
• CSP-OSV-002-ZV5-004 rozpozná základní emoce a potřeby, své i druhých lidí, a zkouší uplatnit vnímavost k nim ve svém jednání
• CZB-TEV-002-ZV5-006 reaguje správně na základní pokyny, povely, signály a vykonává podle nich individuální i týmovou pohybovou činnost
• JJK-CJA-002-ZV5-003 mluví v jednoduchých větách o osvojovaných tématech
• JJK-CJA-003-ZV5-005 zapojí se do jednoduchých rozhovorů týkajících se osvojených témat
• JJK-CJL-001-ZV5-006 rozpozná manipulaci v komunikaci a dokáže reagovat přiměřeně svému věku
• UAK-HTD-001-ZV5-001 získává a rozvíjí prostřednictvím tvůrčí experimentace, her a cvičení mluvní, hlasové a vokální, instrumentální, pohybové a taneční dovednosti i dovednosti související se skupinovou tvorbou a interpretací
• UAK-HTD-001-ZV5-005 používá v komunikaci o interpretaci, tvorbě a její prezentaci základní osvojené pojmy
• UAK-HTD-002-ZV5-006 využívá své znalosti o výrazových prostředcích hudebního, tanečního a divadelního díla pro rozlišení základních forem, druhů těchto umění a při rozhovoru o zážitku ze setkání s těmito díly
• UAK-HTD-002-ZV5-007 vyjádří svůj zážitek z hudebního, dramatického a tanečního díla nebo programu, zaujme k němu postoj a reaguje na něj prostřednictvím dalších aktivit či vlastní tvorby
• UAK-VFV-001-ZV5-004 užívá pojmy výtvarného a filmového umění při komunikaci o vlastní tvorbě i o tvorbě ostatních

Základní gramotnosti

• ZGC-SAT-000-ZV5-001 formuluje promluvy nebo písemné komunikáty s oporou o různé texty

Průřezová témata

• PTS-ZSM-000-ZV5-001 na základě vlastní zkušenosti uvede příklady, jak konzumace médií může ovlivnit jeho postoje nebo postoj jeho vrstevníků k určitému tématu
• PTW-POW-000-ZV5-001 podílí se na utváření vzdělávacího prostředí tak, aby přispívalo k naplňování potřeb, jeho a ostatních členů školní komunity, v jednotlivých oblastech wellbeingu

Vzdělávací oblasti

• JJK-CJL-001-ZV9-001 dorozumívá se kultivovaně, výstižně, s jasným komunikačním záměrem a jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci
• JJK-CJL-001-ZV9-002 v komunikaci a při práci s textem využívá znalosti o útvarech českého jazyka s ohledem na komunikační situaci a příjemce textu
• JJK-CJL-001-ZV9-003 vyslovuje podle svých možností česká a běžně užívaná cizí slova v souladu s jazykovou normou a užívá je vhodně vzhledem ke komunikační situaci
• JJK-CJL-001-ZV9-004 vhodně užívá slovní tvary vzhledem ke komunikační situaci
• JJK-CJL-001-ZV9-013 využívá poznatky o komunikaci, jazyce a stylu k mluvenému nebo písemnému projevu přiměřenému situaci
• JJK-DCJ-003-ZV9-013 komunikuje v digitálním prostředí