realizuje aktivity podle vlastních či skupinových postupů

Klíčové kompetence

• KPP-REA-000-ZV5-001 navrhuje realizaci aktivit v jednotlivých krocích

Vzdělávací oblasti

• CAP-CHE-002-ZV9-007 analyzuje a interpretuje dostupná data o složení vzduchu v ČR i ve svém okolí
• CAP-CHE-002-ZV9-008 schématem znázorní příčiny a projevy znečišťování vzduchu vlivem lidské činnosti včetně kroků k jeho omezování
• CAP-CHE-002-ZV9-009 vytvoří model koloběhu vody v přírodě a zahrne do něj vliv činnosti člověka
• CAP-CHE-003-ZV9-012 volí vhodné postupy/metody pozorování, demonstrace, experimenty, záznamy, zpracování a prezentace výsledků
• CAP-FYZ-001-ZV9-001 porovná jednotlivá skupenství látek na základě jejich typických vlastností, vlastnosti ilustruje konkrétními situacemi z vlastní zkušenosti a navrhne a provede experimenty, které umožní zjistit další vlastnosti
• CAP-FYZ-001-ZV9-002 změří vybrané fyzikální veličiny, vyjádří je ve vhodných jednotkách a odhadne chyby (nejistoty) měření; výsledek měření prezentuje v číselné i grafické podobě
• CAP-FYZ-002-ZV9-003 pozoruje, porovná, změří, popíše různé pohyby a předpoví jejich průběh
• CAP-FYZ-002-ZV9-004 popíše některé důležité případy působení sil mezi tělesy a s využitím vlastních pozorování a experimentů i historického pohledu fyziky vysvětlí souvislost silového působení a změn pohybového stavu těles
• CAP-FYZ-002-ZV9-005 popíše a předvede použití sil a tlaku v konkrétních praktických aplikacích (páka, kladka, tlak v tekutinách, Archimédův zákon)
• CAP-FYZ-003-ZV9-008 na základě vlastních experimentů popíše vznik, vlastnosti a šíření zvuku; fyzikální vlastnosti zvuku dá do souvislosti s hudebním pohledem na zvuk
• CAP-FYZ-003-ZV9-009 porovná chování světla v různých prostředích a na jejich rozhraních a popíše důsledky ve vybraných praktických situacích
• CAP-FYZ-004-ZV9-010 experimentálně ukáže vybrané vlastnosti elektrického náboje
• CAP-FYZ-004-ZV9-011 zapojí elektrický obvod, změří v něm vybrané elektrické veličiny a na základě měření najde souvislost mezi nimi
• CAP-FYZ-004-ZV9-012 experimentálně ukáže vzájemné působení permanentních magnetů i magnetu a vodiče s proudem a uvede praktické využití těchto jevů
• CAP-PRI-001-ZV9-003 vytvoří model základní vnější a vnitřní stavby vybraných organismů a člověka s vysvětlením funkce orgánů a orgánových soustav
• CAP-PRI-002-ZV9-005 vytvoří model vztahů mezi organismy navzájem a prostředím v ekosystému na základě vlastního pozorování a práce s informačními zdroji
• CAP-PRI-002-ZV9-007 zapojí se do péče o přírodu ve svém okolí nebo do aktivit pro její obnovu
• CAP-PRI-005-ZV9-018 vysvětlí vztah mezi pohyby litosférických desek a vznikem a přeměnou hornin na základě studia informačních zdrojů a vlastního modelování
• CAS-DEJ-002-ZV9-017 podílí se na utváření historického významu nebo uchování fyzického stavu kulturních památek nacházejících se v blízké obci, regionu nebo na Seznamu světového kulturního dědictví UNESCO
• CZB-TEV-001-ZV9-001 zvládá v souladu s individuálními možnosti osvojované pohybové dovednosti a uplatňuje je v individuálních a týmových pohybových činnostech
• CZB-TEV-002-ZV9-010 spolupracuje při organizaci prostoru a pohybových činností ve známých i méně známých prostorách určených pro realizaci pohybových činností
• GEO-GEO-001-ZV9-003 využívá geografické myšlení a způsoby poznávání jevů a procesů k identifikaci příčin a důsledků časoprostorových změn míst a regionů
• INF-INF-001-ZV9-003 modeluje situace různými způsoby, včetně grafů nebo obdobných schémat
• INF-INF-002-ZV9-007 v blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program, používá opakování, větvení programu, proměnné
• INF-INF-003-ZV9-009 pro řešení problému vytvoří tabulku evidence dat a stanoví pravidla pro práci se záznamy
• INF-INF-003-ZV9-010 v evidenci dat nastavuje zobrazení dat a používá funkce pro automatické zpracování dat s cílem řešit potřeby uživatelů
• UAK-HTD-001-ZV9-003 využívá osvojené postupy, prostředky a metody taneční a pohybové výchovy k vlastní tvorbě, sebepoznávání a k osobitému pohybovému a tanečnímu vyjadřování
• UAK-HTD-001-ZV9-004 užívá postupy divadelního umění a dramatické výchovy k prozkoumávání témat, situací a vztahů, poznávání sebe sama a jako prostředek sdělování jiným
• UAK-VFV-001-ZV9-005 realizuje tvůrčí záměr v oblasti filmu a audiovize s využitím vhodných oborových pojmů a zařízení

Průřezová témata

• PTP-UDR-000-ZV9-003 vybírá, plánuje, realizuje a vyhodnotí společně se spolužáky nebo dalšími lidmi opatření potřebná pro posílení udržitelnosti v místní komunitě či ve světě
• PTS-DEM-000-ZV9-003 zapojuje se do opatření a akcí, které podporují demokratickou kulturu ve škole, místní komunitě a blízkém prostředí
• PTS-RPS-000-ZV9-001 rozpoznává příležitosti, jaké jemu i společnosti přináší propojenost světa, a rizika, která z propojenosti vyplývají
• PTS-RPS-000-ZV9-003 zvažuje potřeby lidí v obtížných životních situacích či zasažených konfliktem a navrhuje možnosti řešení založené na vzájemné solidaritě, respektujícím soužití a míru