Čte a píše množství textů různého typu.

Komentář:

NÁMĚTOVNÍK PROJEVŮ ŽÁKA:

Komponenta: výběr textů pro prožitek z četby

• Při výběru knihy využívá informace z obalu knihy, prolistování i zběžné začtení se.

• Prokazuje trpělivost v tom, zda text jeho očekávání naplní, nebo zda bude hledat jinou četbu.

• Podle uspokojení z četby si hledá podobné nebo něčím navazující texty.

Komponenta: psaní pro prožitek a sebevyjádření

• Při psaní vyjadřuje vlastní zkušenosti, prožitky, pocity.

• Charakterizuje osoby nebo postavy, vysvětluje příčiny událostí.

• Podle svého záměru doplňuje další okolnosti či podrobnosti. 

Komponenta: výběr textů podle účelu čtení

• Rozpoznává, zda je text vhodný k jeho účelu čtení a jak s ním naloží.

• Volí si texty pro potěšení i pro porozumění něčemu ze svého života a světa kolem sebe. 

Komponenta: psaní podle potřeb poznávání a učení

• Při psaní si zdůvodňuje, proč jemu i adresátům stojí zvolený text za pozornost a úsilí.

• Podává o svém záměru psaní různé informace nebo vysvětlení pro sebe či pro druhé.

Komponenta: rozšiřování čtenářského a pisatelského teritoria

• Hledá nové zdroje inspirace pro svou četbu (knihovny, rady zkušenějších, filmová zpracování aj.).

• Zkouší zajímavost nebo přínosnost různých žánrů četby.

• Vybírá si i knihy s menším počtem ilustrací.

• Při psaní se pouští do témat, záměrů nebo forem, které dosud nevyzkoušel.

• Při psaní se inspiruje svou četbou.

Komponenta: čtenářská a pisatelská odezva

• V reakcích na četbu se opírá o text.

• Vyjadřuje (v záznamech, hovorech, zprávách pro druhé, ve svých doporučeních aj.) své prožitky i poznatky z četby a dělá si závěry o myšlenkách, informacích i o vyjadřovacích prostředcích.

• Dává se unést beletrií nebo závažností oborových textů.

• Vyjadřuje svůj názor na své psaní a přijímá odezvu druhých na své psaní.

• Doptává se, jak na druhé text zapůsobil (např. jak porozuměli myšlenkám, které v psaní vyjádřil, nebo jak ocenili způsob, jakým text napsal).

Komponenta: důvěra ve čtení a psaní

• Čte pravidelně celé knihy a texty.

• Užívá si příběhy a využívá informace z četby.

• Vstupuje do hovorů o knihách a textech.

• Při psaní vkládá do svých textů osobní pohled, vybírá si témata a informace, které považuje za důležité.

• Vědomě vylepšuje svůj text a s vytrvalostí hledá nejlepší formu vyjádření.